Page 69 - Kelas X. Proses Pembentukan Bumi_Dirjen GTK Kemdikbud 2019_Neat
P. 69
Unit Pembelajaran
Proses Pembentukan Bumi
KESIMPULAN
Unit yang dikembangkan berdasarkan pada Kompetensi Dasar: 3.4
Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan; dan 4.4
menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan
menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video dan/atau
diagram di kelas X. Berdasarkan KD pengetahuan dapat diketahui bahwa
indikator yang dikembangkan perlu mancapai level analisis (C4). Artinya, KD
ini sudah menuntut Saudara melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi
kepada peserta didik. Adapun KD keterampilan menuntut Saudara
memfasilitasi peserta didik memiliki keterampilan untuk menyajikan
karakteristik planet bumi sebagai ruangg kehidupan. Hal ini berarti Saudara
perlu memberikan ruang dan waktu kepada peserta didik untuk berdiskusi
dan menyampaikan dinamika planet baumi sebagai ruang kehidupan.
Dikuasainya keterampilan berpikir tingkat tinggi oleh peserta didik
memerlukan proses pembelajaran yang relevan. Oleh karena itu, aktivitas
pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang saintifik, dengan
diskusi melalui tiga kali pertemuan. Model ini yang dapat membekalkan
kemampuan berpikir tingkat tinggi kepada peserta didik. Ketika
implementasi, pembelajaran juga dipandu dengan menggunakan LKPD yang
dirancang untuk memudahkan penguasaan konsep sesuai tingkat kognitifnya
dan penguasaan keterampilan yang mengedepankan konstruktivisme.
Artinya, peserta didik memperoleh konsep dengan mengindentifikasi
terlebih dahulu.
Dengan materi di atas, dapat mendorong dan memfasilitasi peserta didik
untuk menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan. Sebagai
contoh aplikasi di dunia nyata yaitu mendukung perkembangan IPTEK
71
