Page 34 - Plan de área de Educación Física 2017 EVE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ENRIQUE VÉLEZ ESCOBAR
“La Formación integral Nuestra Mejor
Inversión”

CÓDIGO DC- GUÍA PLAN DE AREA VERSIÓN: 1
Gu-01

 Los lineamientos y estándares curriculares formulados por el MEN
 Las guías y documentos emanados del MEN y la secretaría de educación municipal
 Los principios y valores institucionales consagrados en el PEI institucional
 El modelo pedagógico institucional
 El plan de estudios institucional
 Las actividades complementarias y/o extracurriculares
 Los resultados de pruebas censales externas locales, nacionales e internacionales
 Los procedimientos y tareas implementados en cada una de las etapas del proceso
formativo
 L
as estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes propuestas en
el SIEE

Criterios de promoción

Teniendo como referentes los propósitos de la evaluación, los criterios para la promoción de los
estudiantes son los siguientes:

1. Valoración final desempeño básico, alto y/o superior en todas las áreas.

2. El alcance de las metas propuestas para el desarrollo personal, social y cognitivo de los
estudiantes con NEE, desde las adecuaciones curriculares concertadas a partir de sus
ritmos de aprendizaje.

3. La asistencia a un mínimo del 75% de las actividades académicas durante el año lectivo, en
forma continua o discontinua. La particularidad de cada situación de inasistencia debe ser
analizada por la comisión de evaluación y promoción, de acuerdo a la normatividad
vigente

4. De acuerdo a lo contemplado en el artículo 10 del decreto 2247 de septiembre 11 de
1997: “En el nivel de educación preescolar no se reprueban grados ni actividades. Los
educandos avanzarán en el proceso educativo, según sus capacidades y
aptitudes personales.”

5. En concordancia con el decreto 1075 en su Artículo 2.3.3.3.3.7. (pág. 100) Durante el
primer período del año escolar el consejo académico, previo consentimiento de los
padres de familia y sugerido por las comisiones de evaluación y promoción, recomendará
ante el consejo directivo la promoción anticipada al grado siguiente del estudiante que
demuestre un rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el
marco de las competencias básicas del grado que cursa. La decisión será consignada en el
acta del consejo directivo y, si es positiva en el registro escolar.

Los estudiantes repitentes pueden optar por este mismo derecho, siguiendo el
procedimiento estipulado, toda vez que su desempeño sea superior en todas las áreas. La
I.E. implementará mecanismos tendientes a que estos estudiantes puedan alcanzar la
promoción anticipada.

Parágrafo 1: El comité de evaluación y promoción podrá analizar casos especiales, en los cuales se
presenten situaciones con estudiantes que pese a no cumplir con el 100% de los requisitos