Page 266 - Buku Pedoman Guru Novy Hermawati

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Permendikbud nomor 13 Th 2007 menyatakan bahwa seorang kepala

sekolah harus menguasai standart kompetensi kepala sekolah yang terdiri atas
kompetensi kepribadian, kompetensi managerial, kompetensi supervise,

kompetensi kewirausahaan dan kompetensi sosial. Penjabaran kompetensi
supervisi pada hakekatnya adalah supervisi akademis dimana langkah langkah

yang harus dilakukan didalam merencanakan program supervisi dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru. Melaksanakan supervise terhadap guru

dengan menggunakan pendekatan dan menggunakan teknik yang tepat serta

menindaklanjuti hasil supervisi terhadap guru dalam rangka peningkatan
profesionalismenya.

Mencermati hasil analisis program supervisi pada TK Mardi Putra

Margorejo secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang harus diperbaiki
bagi peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme

guru seperti pengembangan indicator dan materi pembelajaran, penggunaan
metode pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam

model –model pembelajaran yang aktif dsb.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas kepala sekolah sebagai

supervisor maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan

sistematis menyebutkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak
lanjut dari hasil supervisi. Setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang

signifikan dalam kegiatan akademik di TK Mardi Putra Margorejo.

B. Landasan Hukum
a. Undang- Undang Nomor 20 Th 2003 Tentang system pendidikan Nasional

b. Undang- Undang Nomor 14 Th 2005 tentang guru dan dosen

c. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Th 2005 Tentang Standart Nasional
Pendidikan

d. Permendiknas RI Nomor 16 Th 2007 Tentang Stadart kualifikasi akademik

dan kompetensi guru
e. Permendiknas RI Nomor 19 Th 2007 Tentang Standart pengelolaan

1