Page 3 - Buku Panduan TOAFL

KATA PENGANTAR

Salah satu alat evaluasi untuk pembelajaran bahasa Arab adalah tes atau
ikhtibâr. Sebagai alat, tes bahasa dirancang dan diatur sesuai dengan tujuan,
materi dan tujuan pembelajaran itu sendiri. Tes ini banyak dilakukan oleh guru,
karena berkaitan dengan tugas mengajarnya, yaitu memberikan penilaian dan nilai
untuk perolehan dan hasil belajar siswanya. Sebagian besar guru bahasa Arab
masih meyakini bahwa evaluasi yang dilakukan hanya berupa tes atau tes bahasa
yang sebatas menguji dan mengevaluasi kemampuan bahasa siswa, dan belum
menilai keseluruhan sistem pembelajaran bahasa Arab baik secara kuantitatif
maupun kualitatif.
Tes bahasa adalah sejumlah prosedur dan alat yang dirancang secara
sistematis, dan digunakan oleh guru atau lembaga dalam memantau dan
mengetahui kinerja salah satu keterampilan bahasa siswa atau mahasiswa menurut
ukuran kuantitatif tertentu dengan tujuan mencapai tujuan tertentu. Untuk
pembuatan pertanyaan tes sangat tergantung pada sekolah atau madrasah yang
memilih jenis tes. ; Tes buatan guru atau tes standar. Tes standar di antara jenis tes
yang instrumennya telah distandarisasi. Artinya, jenis tes tersebut telah diuji
validitas dan relaibiliatsnya secara ketat serta telah diuji kelayakan
penggunaannya secara praktis. Tes standar dapat digunakan oleh siswa-siswa
lintas sekolah selama siswa tersebut masuk dalam kriteria yang telah ditetapkan.
Salah satu tes standar yang terkenal adalah model tes berbasis TOAFL.
TOAFL yang singkatannya “Test of Arabic as Foreign Language”. TOAFL adalah
sebagai materi tes untuk menguji kemampuan siswa dalam pembelajaran bahasa
arab. Tes TOAFL ini merupakan standar tes untuk mengetahui dan mengukur
kemampuan seseorang dalam membaca, berbicara dan menulis dalam bahasa
Arab. Materi soal dalam TOAFL ini terbagi dalam 3 bagian utama yaitu listening
(istima’), structure (tarkib) dan reading (qiraah).
MAN 2 Padang Panjang merupakan satu dari sepuluh MAN PK di
Indonesia yang lulusannya diarahkan menjadi kader ulama. Wawancara penulis
dengan siswa menunjukkan bahwa setiap siswa berorientasi dan punya keinginan
melanjutkan Pendidikan ke Timur Tengah. Namun mereka tentunya harus
memenuhi persyaratan yang disesuaikan dengan standar tes bahasa Arab aktif dan
pasif. Peneiti mencoba mengembangkan materi tes bahasa Arab berbasis TOAFL
(Test of Arabic as a Foreign Language) di MAK PK 2 Padang Panjang untuk
membantu peserta didik lebih terampil dan akan sangat membantu pendidik dalam
mengajar.
Konstribusi banyak pihak dalam Menyusun panduan tes Bahasa Arab
berbasis TOAFL, kami dari tim penelitian ini mengucapkan terimakasih yang
tulus kepada Bapak Rektor Prof. Dr. Marjoni Imamora, M.Sc. dan Dekan
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan, Dr. Adripen, M.Pd. Penulis juga
mengucapkan terimakasih yang tulus kepada pihak MAN 2 padang Panjang;
kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah dan Guru Guru Bahasa Arab yang
telah menfasilitasi tim penelitian melaksanakan penelitian ini.

ii