Page 91 - final

ο
Στάδιο 6 : Παρουσίαση του προγράμματος – τελική εκδήλωση
Η παρουσίαση του προγράμματος έγινε στα πλαίσια της τελικής εκδήλωσης
λήξης του έτους. Αξιοποιώντας τις επισκέψεις μας στο μνημείο και στο Βυζαντινό
Μουσείο Βέροιας οργανώσαμε μαζί με τα παιδιά ένα θεατρικό δρώμενο μέσα από το
οποίο παρουσιάστηκε με απλά λόγια η ιστορία της εκκλησίας μας καθώς και το
ενδιαφέρον μας για το μοναδικό μνημείο του τόπου και την φροντίδα που θα πρέπει
να έχει. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία «να αναστοχαστούν, να διατυπώσουν
ερωτήσεις και σχόλια, να εκφράσουν ιδέες, κρίσεις εκτιμήσεις και συναισθήματα»
(Πρόγραμμα Σπουδών, 2011). Το σκηνικό μας αποτελούνταν από εργασίες των
παιδιών τοποθετημένες ως εκθέματα ενός μουσείου και από άλλες ομαδικές με θέμα
το εκκλησάκι μας και την αγάπη μας προς αυτό.
Η προετοιμασία και τα έργα που παράχθηκαν αποτέλεσαν την τελική αξιολόγηση
του προγράμματος μας. Μέσα από αυτά τα παιδιά κατέδειξαν τις γνώσεις και τις
εμπειρίες που αποκόμισαν, έδωσαν έμφαση στα σημεία που τράβηξαν την προσοχή
τους σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος δημιουργώντας ανάλογες ομάδες
εργασίας. Για παράδειγμα, κάποια παιδιά ασχολήθηκαν με το ψηφιδωτό δάπεδο,
κάποια με τις λεζάντες, άλλα με τις αγιογραφίες και άλλα με τα ψηφιδωτά. Μία
ομάδα παιδιών «παρουσίασε σε συνέδριο» την ιστορία της εκκλησίας σύμφωνα με τις
πληροφορίες που συγκεντρώσαμε και μία άλλη αποτελούνταν από «αρχαιολόγους»
που έκαναν ανακαλύψεις σκάβοντας με αληθινά εργαλεία.
Στο τέλος της παράστασης οι μαθητές μας ξενάγησαν τους γονείς τους στα
εκθέματα και παρέλαβαν «βεβαιώσεις συμμετοχής» στο πρόγραμμα.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Κοντογιάννη, Α. (1996). Μουσεία και Σχολεία, Δεινόσαυροι και Αγγεία, Αθήνα:
Ελληνικά Γράμματα.
Κανατσούλη, Μ. (2000). Ιδεολογικές διαστάσεις της παιδικής λογοτεχνίας. Αθήνα:
Τυπωθήτω.
Κάντζου, Ν. (2003). Εκπαιδευτικές Δράσεις Μουσειακής Αγωγής- Ταξίδια στον
Πολιτισμό. Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, 33, 20-26.
Ματσαγγούρας, Η. (2000). Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση. Για το
καθημερινό μάθημα και για τα Περιβαλλοντικά και τα Ευρωπαϊκής
Συνεργασίας Προγράμματα. Αθήνα: Γρηγόρη.
Νικονάνου, Ν., Μπούνια, Α., Φιλιππουπολίτη, Α., Χουρμουζιάδη, Α. & Γιαννούτσου, Ν.
(2015). Mουσειακή μάθηση και εμπειρία στον 21ο αιώνα. Αθήνα: ΣΕΑΒ.
Παρμεζάνα, Α. (2009). Πάμπλο Ποντικάσο. Αθήνα: Μοντέρνοι Καιροί. Πρόγραμμα
Σπουδών Νηπιαγωγείου (2011). Αθήνα: ΕΣΠΑ.

83