Page 96 - final

Παράρτημα ΙΙ

Προτεινόμενες δραστηριότητες «Ματιές στο παρελθόν του
τόπου μου»

2
1
Αντωνιάδου Ευθυμία , Παπαργυρούδη Φώτω

1 Εκπαιδευτικός ΠΕ70, MA, PhD, Υπ. Σχ. Δραστηριοτήτων Διεύθυνση
Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας
2 Μουσειοπαιδαγωγός, Εφορεία Αρχαιοτήτων Ημαθίας

1. Συναντώ το μνημείο
Τίτλος Δραστηριότητας Περιγραφή
«Το μνημείο μας συστήνεται»
Ετοιμάζουμε μια καρτέλα πληροφοριών για το μνημείο με όποιες
πληροφορίες θεωρούμε χρήσιμες.
μνημείο ΣΕ ΓΝΩΡΙΖΩ «Πες μας πόσο χρονών είσαι»
Εντοπίζουμε ενδείξεις ή σημάδια που αποδεικνύουν τη
χρονολογία του μνημείου. Συμβουλευόμαστε τη σχετική
βιβλιογραφία.
«Πού είσαι, πού κρύβεσαι;»
Εντοπίζουμε το μνημείο στον χάρτη της περιοχής. Επισημαίνουμε
ταμπέλες και οδικούς χάρτες που οδηγούν στο μνημείο.
Εντοπίζουμε το μνημείο στο Google maps. Οργανώνουμε τη
διαδρομή που θα ακολουθήσουμε προκειμένου να φτάσουμε από
μνημείο ΣΕ ΒΡΙΣΚΩ
το σχολείο μας στο μνημείο.
«Να σου πω πώς θα πας εκεί»
Γινόμαστε μικροί ξεναγοί και ετοιμάζουμε διαλόγους στα
αγγλικά, στα γαλλικά ή στα γερμανικά για να οδηγήσουμε τους
τουρίστες στον δρόμο για το μνημείο.
«Είσαι καλά, τι κάνεις;»
μνημείο ΓΕΙΑ, ΧΑΙΡΩ Μια πρώτη επίσκεψη στο μνημείο. Επιλέγουμε τρόπους για να το
ΠΟΛΥ χαιρετίσουμε. Αξιολογούμε και επισημαίνουμε τα πράγματα που
μας κάνουν εντύπωση σε μία πρώτη επίσκεψη.
«Σε παρατηρώ»
Εστιάζουμε σε διαφορετικά σημεία του μνημείου,
μνημείο ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ περιεργαζόμαστε, αντιλαμβανόμαστε, συμπεραίνουμε.
Περιγράφουμε το μνημείο μέσα από προσωπικούς δρόμους
παρατήρησης και σκέψης.

2. Μαθαίνω για το μνημείο
Τίτλος Δραστηριότητας Περιγραφή
«Διαβάζω για την ιστορία σου»
Μελετούμε βιβλιογραφικά την ιστορία του μνημείου στην τάξη
και στη βιβλιοθήκη. Αξιοποιούμε διαθέσιμες βιβλιογραφικές
μνημείο ΔΙΑΒΑΖΩ πηγές. Θέτουμε άξονες ερευνητικούς: ιστορία, τοπογραφία,
πολιτική σημασία, συναισθηματική αξία, οικονομική αξία,
αρχιτεκτονική, λειτουργία, χρησιμότητα. Στο παρελθόν και
σήμερα.
μνημείο ΓΡΑΦΩ «Γράφω για σένα»

163