Page 42 - الدليل الإجرائي_Neat.

‫انؼًهُخ (‪ )2‬إػذاد انجذاول‬ ‫الهدف‪:‬‬
‫انًذسعُخ‬
‫توضٌح الإجراءات والخطوات المتبعة فً إعداد الجداول المدرسٌة‬

‫انٕثائك – انسدلاخ ‪-‬انًسرُذاخ‬ ‫انسؤال‬ ‫سلى الإخشاء‬ ‫انًخرض‬
‫‪ٚ‬ن‪ ٌٝ‬ايػؤ‪ ٕٚ‬ايتعً‪١ُٝٝ‬‬
‫‪ .ٚ‬ت‪ .‬ع‪01- 01- ٕ .‬‬ ‫َا الادسا‪٤‬ات المتبع‪ ١‬عٓد اعداد دد‪ ٍٚ‬اتذصص الاضب‪ٛ‬ع‪ٞ‬؟‬ ‫‪1 / 1 /5‬‬
‫‪2/1/5‬‬ ‫قا‪٥‬د المدزض‪١‬‬
‫ن‪ٝ‬ـ ‪ٜ‬تِ إعداد ضذٌ سصص الاْتعاز؟‬ ‫‪3/1/5‬‬ ‫‪ٚ‬ن‪ ٌٝ‬ايػؤ‪ ٕٚ‬ايتعً‪١ُٝٝ‬‬
‫َٔ ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬باعتُاد دد‪ ٍٚ‬سصص الاْتعاز؟‬ ‫‪4/1/5‬‬
‫‪5/1/5‬‬ ‫‪ٚ‬ن‪ ٌٝ‬ايػؤ‪ ٕٚ‬ايتعً‪١ُٝٝ‬‬
‫أ‪ ٜٔ‬تد‪ ٕٚ‬سصص الاْتعاز ؟‬ ‫‪6/1/5‬‬
‫َت‪ٜ ٢‬تِ تحد‪ٜ‬د المعًُين ايػا‪٥‬بين؟‬ ‫‪7/1/5‬‬
‫َٔ ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬بتشد‪ٜ‬د المعًُين ايػا‪٥‬بين ؟‬ ‫‪8/1/5‬‬
‫‪9/1/5‬‬
‫أ‪ ٜٔ‬تدزز سصص الاْتعاز ؟‬ ‫‪10/1/5‬‬
‫‪1/2/5‬‬
‫‪2/2/5‬‬
‫‪3/2/5‬‬
‫‪4/2/5‬‬

‫‪5/2/5‬‬

‫‪7/2/5‬‬

‫‪41‬‬