Page 67 - الدليل الإجرائي_Neat.

‫انؼًهُخ (‪ )15‬سػبَخ روٌ‬ ‫الهدف‪:‬‬
‫الاحتُبجبد انخبصخ‬
‫ٌهدف هذا الإجراء إلى دعم ومتابعة الطلاب ذوي الاحتٌاجات الخاصة فً المدرسة لتنمٌة وتطوٌر قدراتهم والعمل على‬
‫تهٌئتهم للتغلب على إعاقتهم‪.‬‬

‫انٕثائك – انسدلاخ –انًسرُذاخ‬ ‫انسؤال‬ ‫سلى الإخشاء‬ ‫انًخرض‬
‫ن‪ٝ‬ـ ‪ٜ‬تِ ايهػـ ‪ٚ‬ايتأند َٔ ايطلاب ذ‪ ٟٚ‬الاست‪ٝ‬ادات اتراص‪١‬؟‬ ‫‪1/1/5‬‬
‫‪2/1/5‬‬ ‫المعًِ المدتص‬
‫َت‪ٜ ٢‬تِ سصس ايطلاب ذ‪ ٟٚ‬الاست‪ٝ‬ادات اتراص‪١‬؟‬ ‫‪3/1/5‬‬
‫َٔ يحدد الاست‪ٝ‬ادات ‪ ٚ‬المتطًبات ايلاشَ‪ ١‬ير‪ ٟٚ‬الاست‪ٝ‬ادات اتراص‪ ١‬؟‬ ‫‪4/1/5‬‬ ‫المسغد ايطلاب‪ٞ‬‬
‫‪5/1/5‬‬ ‫المعًِ المدتص‬
‫ن‪ٝ‬ـ ‪ٜ‬صٓـ طلاب ذ‪ ٟٚ‬الاست‪ٝ‬ادات اتراص‪ ١‬في المدزض‪١‬؟‬
‫َٔ ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬بتذٗ‪ٝ‬ص ًَؿات ‪ٚ‬ضذلات ايطلاب ذ‪ ٟٚ‬الاست‪ٝ‬ادات اتراص‪١‬؟‬ ‫‪6/1/5‬‬ ‫المعًُ‪ٕٛ‬‬
‫ن‪ٝ‬ـ تعد اترط‪ ١‬ايتي تت‪ٛ‬ا‪َ ّ٤‬ع خصا‪٥‬ص ‪ٚ‬است‪ٝ‬ادات نٌ طايب َٔ ذ‪ٟٚ‬‬
‫‪7/1/5‬‬
‫الإعاق‪ ١‬؟‬ ‫‪1/2/5‬‬
‫عً‪ َٔ ٢‬تعسض اترط‪ٜ َٔٚ ١‬ك‪ ّٛ‬باعتُادٖا؟‬ ‫‪2/2/5‬‬
‫َٔ ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬بالإغساف اي‪ َٞٛٝ‬عً‪ ٢‬طلاب ذ‪ ٟٚ‬الاست‪ٝ‬ادات اتراص‪ ١‬؟‬ ‫‪3/2/5‬‬
‫َٔ ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬بتٓؿ‪ٝ‬ر اتذصص الأضب‪ٛ‬ع‪َ ٚ ١ٝ‬ا أُٖ‪ٝ‬تٗا ؟‬ ‫‪4/2/5‬‬
‫‪5/2/5‬‬
‫أزْ‪ ٞ‬دد‪َ ٍٚ‬تابع‪ ١‬ايطلاب ذ‪ ٟٚ‬الإعاق‪١‬؟‬ ‫‪6/2/5‬‬
‫َٔ ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬بمتابع‪َ ١‬طت‪ ٣ٛ‬ايطلاب ذ‪ ٟٚ‬الإعاق‪ ١‬؟‬
‫َٔ ‪ٜ‬ك‪ ّٛ‬بمتابع‪ ١‬اتذالات الادتُاع‪ٚ ١ٝ‬ايٓؿط‪ ١ٝ‬يًطلاب ذ‪ ٟٚ‬الإعاق‪١‬؟‬ ‫‪7/2/5‬‬

‫َت‪ٜ ٢‬تِ إعداد ايتكاز‪ٜ‬س؟‬
‫َا د‪ٚ‬ز َعًِ ايترب‪ ١ٝ‬اتراص‪ ١‬عٓد دَر ايطلاب في أضاي‪ٝ‬ب ايتدز‪ٜ‬ظ الاعت‪ٝ‬اد‪١ٜ‬؟‬

‫َا د‪ٚ‬ز المعًُ‪ ٕٛ‬تجا‪ ٙ‬طلاب ذ‪ ٟٚ‬الاست‪ٝ‬ادات اتراص‪ ١‬؟‬

‫‪67‬‬