Page 65 - الدليل الإجرائي_Neat.
P. 65
انؼًهُخ ( )14سػبَخ انطلاة الهدف:
انًىهىثٍُ
ٌوضح هذا الإجراء متابعة الطلاب الموهوبٌن فً المدرسة لتنمٌة وتطوٌر مواهبهم.
انٕثائك – انسدلاخ –انًسرُذاخ انسؤال سلى الإخشاء انًخرض
َتٜ ٢تِ سصس ايطلاب المٖٛٛبين؟ 1/1/5 َعًِ المٖٛٛبين
نٝـ ٜتِ ايهػـ عً ٢ايطلاب المٖٛٛبين؟ 2/1/5
نٝـ ٜصٓـ ايطلاب المٖٛٛبين في المدزض١؟ 3/1/5 ٚن ٌٝايػؤ ٕٚايتعً١ُٝٝ
َٔ ٜك ّٛبتذٗٝص ًَؿات ايطلاب المٖٛٛبين؟ 4/1/5 َعًِ المٖٛبين
َٔ ٜك ّٛبتشدٜد الاستٝادات ٚالمتطًبات ايتي تطاِٖ في تُٓ ١ٝالمٛاٖب يد٣ َعًِ المٖٛٛبين
5/1/5
ايطلاب؟
َا ادسا٤ات اعداد اترط ١اتراص ١يسعا ١ٜالمٖٛٛبين َٚتٜ ٢تِ ذيو؟ 6/1/5
7/1/5
عً َٔ ٢تعسض اترط ١لاعتُادٖا؟ 1/2/5
َٔ ٜك ّٛبالإغساف عً ٢تٓؿٝر اترطٚ ١تكٛيمٗا ٚالاضٗاّ في تطٜٛسٖا؟ 2/2/5
3/2/5
َا ايًٛاشّ ايتي ٜصٚد بٗا ايطلاب المٖٛٛبين؟ 4/2/5
َٔ ٜك ّٛبترغٝح المٖٛٛبين يًُػازن ١في المٓاضبات ايٛطٓٚ ١ٝالمطابكات؟ 5/2/5
6/2/5
َٔ ٜك ّٛبتٛع ١ٝالأضسٚ ٠المجتُع بأُٖ ١ٝزعا ١ٜالمٖٛٛبين؟ 7/2/5
نٝـ ٜتِ ابساش اتصاشات ايطًب ١المٖٛٛبين؟ 8/2/5
9/2/5
نٝـ تتِ َتابع ١اتذاي ١الادتُاعٚ ١ٝايطًٛن ١ٝيًطلاب المٖٛٛبين؟ 10/2/5
َتٜ ٢تِ إعداد ايتكازٜس عٔ ايبراَر ٚالأْػط ١المٓؿر٠؟
َا دٚز َعًُ ٞايصؿٛف ايدزاض ١ٝفي زعا ١ٜالمٖٛٛبين ؟
لماذا ٜتِ ايتٓطٝل َع َسنص المٖٛٛبين؟
نٝـ ٜتِ دعِ نم ٛقدزات ايطلاب المٖٛٛبين؟
65
