Page 37 - D:\ABI KUJUNDUTÖÖDEKS\MAINORI RAAMAT\

1995-1996:

kvalitatiivne arenguhüpe

Aastail 1995 – 1996 tagasid kooli kvalitatiivselt uue arenguhüppe õppe prak-
tilisus, seos igapäevaeluga ja ühiskonnas toimuvaga. Õpe oli suunatud la-
henduste leidmisele ja tulemuste saavutamisele. Tähtsad haridusedu kom-
ponendid olid inimestevaheliste suhete mõistmine, konfliktide ennetamine
ja lahendamine, samuti tsükliõpe.
Noil aastail alustati koostööd Tartu Ülikooli ja Tallinna Tehnikaülikoo-
li õppejõududega kaasaegsete õppekavade ja aineprogrammide väljatööta-
miseks. Mainori oma kooli projekt oli jätkuvalt kasumlik.
Aastail 1995 -1996 tugevnes konkurents Audentese erakooliga. Selles
konkurentsis oli nii häirivaid kui ka edasiviivaid tegureid. Kahjuks käitus Au-
dentese eelkäija Fontese Erakool mõnikord ebaeetiliselt. Nende juhtkond ei
pidanud kokkulepetest kinni ning õppejõudude ja tudengite otsene ülemeeli-
tamine algas samuti 1995. aastal, misjärel tuli MMK sisuliselt uuesti asutada.
Ettepanek Audentesesse tööle minna tehti koguni Mainori Majanduskooli asu-
tajale Toomas Saalile. Mees muidugi selliste peibutiste ohvriks ei langenud.

Mainori
Majanduskooli
õppejuht ja
hilisem
õppeprorektor
oli aastail
1995 -1999
tiiu voodla

1995-1996: kvalitatiivne arenguhüpe 35