Page 22 - 1ทักษะการเรียนรู้ ทร11001.indd

17

5. เปนแหลงที่มนุษยสามารถเขาไปปฏิสัมพันธ ในการหาความรูจากแหลงกําเนิด

หรือแหลงตนตอของความรู เชน โบราณสถาน โบราณวัตถุ พันธุไม พันธุสัตว สภาพชีวิตความ

เปนอยูตามธรรมชาติ ของสัตว เปนตน

6. เปนแหลงที่มนุษยสามารถเขาไปปฏิสัมพันธ ใหเกิดประสบการณตรง หรือลง

มือปฏิบัติไดจริง เชน การประดิษฐเครื่องใชตาง ๆ การซอมเครื่องยนต เปนตน ชวยกระตุนให

เกิดการสนใจ ความใฝรู

7. เปนแหลงที่มนุษยสามารถเขาไปปฏิสัมพันธ ใหเกิดความรูเกี่ยวกับวิทยาการ

ใหม ๆ ที่ไดรับการคิดคนขึ้น และยังไมมีของจริงใหเห็น เชน การดูภาพยนตร วีดิทัศน หรือสื่อ

อื่น ๆ ในเรื่องเกี่ยวกับการประดิษฐคิดคนสิ่งตาง ๆ ขึ้นมาใหม

8. เปนแหลงสงเสริมความสัมพันธอันดี ระหวางคนในทองถิ่นกับผูศึกษา ในการทํา

กิจกรรมรวมกัน ชวยสรางความรูสึกวาเปนสวนหนึ่งของการมีสวนรวม เกิดความตระหนัก และ
เห็นคุณคาของแหลงเรียนรู

9. เปนสิ่งที่ชวยเปลี่ยนทัศนคติ คานิยม ใหเกิดการยอมรับสิ่งใหม แนวความคิดใหม
เกิดจินตนาการ และความคิดสรางสรรคกับผูเรียน

10. เปนการประหยัดเงินของผูเรียน หากใชแหลงเรียนรูของชุมชนใหเกิดประโยชน

สูงสุด

ประเภทของแหลงเรียนรู

1. ประเภทของแหลงเรียนรู แบงตามลักษณะกายภาพและวัตถุประสงค เปน 5 กลุม

ดังนี้

1) กลุมบริการขอมูล ไดแก หองสมุด อุทยานวิทยาศาสตร ศูนยวิทยาศาสตรเพื่อ

การศึกษา ศูนยการเรียน สถานประกอบการ

2) กลุมงานศิลปวัฒนธรรม ประวัติศาสตร ไดแก พิพิธภัณฑ อุทยานประวัติศาสตร

อนุสรณสถาน อนุสาวรีย ศูนยวัฒนธรรม หอศิลป ศาสนสถาน

3) กลุมขอมูลทองถิ่น ไดแก ภูมิปญญา ปราชญชาวบาน สื่อพื้นบาน แหลง

ทองเที่ยว

4) กลุมสื่อ ไดแก วิทยุ วิทยุชุมชน หอกระจายขาว โทรทัศน เคเบิลทีวี

สื่ออิเล็กทรอนิกสอินเทอรเน็ต หนังสืออิเล็กทรอนิกส (e-book)

22 ทักษะการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา : ทร 11001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์