Page 91 - 1ทักษะการเรียนรู้ ทร11001.indd
P. 91
ระดับประถมศึกษา (หลักสูตร กศน.2551) รายวิชาทักษะการเรียนรู้
ระดับประถมศึกษา (หลักสูตร กศน.2551) รายวิชาทักษะการเรียนรู้
4. การเรียนรู้ด้วยตนเองสามารถพัฒนาและเพิ่มศักยภาพของผู้เรียนโดยการค้นพบในเรื่องใด 8. การเรียนรู้ด้วยตนเองแบบ กศน. คือการเรียนในข้อใด
ก. ความรู้ ความสามารถ ก. มีแรงจูงใจอยากเรียนก็เรียน
ข. ความสามารถ การวิเคราะห์ ข. แสวงหาความรู้ด้วยตนเองทั้งหมด
ค. ความสามารถที่มีการพัฒนาแล้วให้ดียิ่งขึ้น ค. มีการวางแผนและใช้สัญญาการเรียนรู้
ง. ความสามารถและสิ่งที่มีคุณค่าในตนเองที่เคยมองข้าม ง. ผู้เรียนต้องบริหารเวลารับผิดชอบตนเองทั้งหมด
ตอบ ง. ความสามารถและสิ่งที่มีคุณค่าในตนเองที่เคยมองข้าม ตอบ ค. มีการวางแผนและใช้สัญญาการเรียนรู้
อธิบาย/เหตุผล การเรียนรู้ด้วยตนเองสามารถพัฒนาและเพิ่มศักยภาพของผู้เรียนโดยการค้นพบในเรื่อง อธิบาย/เหตุผล : การเรียนรู้ด้วยตนเองแบบ กศน. คือ มีการวางแผนและใช้สัญญาการเรียนรู้
ความสามารถและสิ่งที่มีคุณค่าในตนเองที่เคยมองข้าม
9. ข้อใดต่อไปนี้เป็นบทบาทของผู้เรียนเองในการก าหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน
5. ในการเรียนรู้ “แบบผู้เรียนไม่ได้ตั้งใจที่จะเรียนรู้” เป็นการเรียนโดยสถานการณ์ใด ก. ก าหนดโครงสร้างคร่าวๆ
ก. การเรียนรู้โดยกลุ่ม ข. เปิดโอกาสให้ระดมสมอง แสดงความคิดเห็น
ข. การเรียนรู้โดยบังเอิญ ค. ก าหนดจุดมุ่งหมายจากความต้องการของตนเอง
ค. การเรียนรู้โดยตนเอง ง. แนะน าข้อมูลในการวิเคราะห์ความต้องการของตนเอง
ง. การเรียนรู้โดยสถาบัน ตอบ ค. ก าหนดจุดมุ่งหมายจากความต้องการของตนเอง
ตอบ ข.การเรียนรู้โดยบังเอิญ อธิบาย/เหตุผล : ก าหนดจุดมุ่งหมายจากความต้องการของตนเอง เป็นบทบาทของผู้เรียนเองในการก าหนด
อธิบาย/เหตุผล : การเรียนรู้โดยบังเอิญ หมายความว่า “แบบผู้เรียนไม่ได้ตั้งใจที่จะเรียนรู้”
จุดมุ่งหมายในการเรียน
6. การเรียนรู้ด้วยตนเองมีความแตกต่างจากการเรียนรู้โดยวิธีการเรียนรู้จากผู้อื่นหรือไม่เพราะเหตุใด
ก. ไม่ เพราะเป็นการเรียนรู้เหมือนกัน 10. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถึงลักษณะส าคัญของการวางแผนการเรียนรู้ร่วมกันของตนเองในกลุ่มได้อย่างถูกต้อง
ข. ไม่ เพราะวิธีการเรียนรู้เกิดจากผู้เรียนเหมือนกัน ที่สุด
ค. แตกต่าง เพราะเป็นการเรียนรู้ด้วยความตั้งใจของผู้เรียนเอง ก. ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมในการวางแผนทุกครั้ง
ง. แตกต่าง เพราะเป็นการเรียนรู้จากสถานการณ์ที่ผู้เรียนสร้างขึ้นเอง ข. ผู้เรียนต้องเป็นผู้น าในการวางแผนโดยยึดความคิดเห็นของกลุ่ม
ตอบ ค. แตกต่าง เพราะเป็นการเรียนรู้ด้วยความตั้งใจของผู้เรียนเอง ค. ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมในการวางแผนโดยยึดความคิดเห็นของตนเอง
อธิบาย/เหตุผล การเรียนรู้ด้วยตนเองมีความแตกต่างจากการเรียนรู้โดยวิธีการเรียนรู้จากผู้อื่น เพราะเป็นการ ง. ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมโดยยึดความคิดเห็นของกลุ่มบนพื้นฐานความต้องการ
เรียนรู้ด้วยความตั้งใจของผู้เรียนเอง ตอบ ง. ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วมโดยยึดความคิดเห็นของกลุ่มบนพื้นฐานความต้องการ
อธิบาย/เหตุผล : ลักษณะส าคัญของการวางแผนการเรียนรู้ร่วมกันของตนเองในกลุ่ม คือ ผู้เรียนต้องมีส่วนร่วม
7. การเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นตัวอย่างของการเรียนรู้ในลักษณะใด โดยยึดความคิดเห็นของกลุ่มบนพื้นฐานความต้องการ
ก. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้อย่างถาวร
ข. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ค. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้อย่างชั่วคราว
ง. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้อยู่ตลอดเวลาและมีช่วงเวลา
ตอบ ข. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
อธิบาย/เหตุผล : การเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นตัวอย่างของการเรียนรู้ ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ทักษะการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา : ทร 11001 91
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์
