Page 90 - 1ทักษะการเรียนรู้ ทร11001.indd
P. 90
ระดับประถมศึกษา (หลักสูตร กศน.2551) รายวิชาทักษะการเรียนรู้
ระดับประถมศึกษา (หลักสูตร กศน.2551) รายวิชาทักษะการเรียนรู้
4. การเรียนรู้ด้วยตนเองสามารถพัฒนาและเพิ่มศักยภาพของผู้เรียนโดยการค้นพบในเรื่องใด
4. การเรียนรู้ด้วยตนเองสามารถพัฒนาและเพิ่มศักยภาพของผู้เรียนโดยการค้นพบในเรื่องใด
ก. ความรู้ ความสามารถ
ก. ความรู้ ความสามารถ
ข. ความสามารถ การวิเคราะห์
ข. ความสามารถ การวิเคราะห์
ค. ความสามารถที่มีการพัฒนาแล้วให้ดียิ่งขึ้น
ค. ความสามารถที่มีการพัฒนาแล้วให้ดียิ่งขึ้น
ง. ความสามารถและสิ่งที่มีคุณค่าในตนเองที่เคยมองข้าม
ง. ความสามารถและสิ่งที่มีคุณค่าในตนเองที่เคยมองข้าม
ตอบ ง. ความสามารถและสิ่งที่มีคุณค่าในตนเองที่เคยมองข้าม
ตอบ ง. ความสามารถและสิ่งที่มีคุณค่าในตนเองที่เคยมองข้าม
อธิบาย/เหตุผล การเรียนรู้ด้วยตนเองสามารถพัฒนาและเพิ่มศักยภาพของผู้เรียนโดยการค้นพบในเรื่อง
อธิบาย/เหตุผล การเรียนรู้ด้วยตนเองสามารถพัฒนาและเพิ่มศักยภาพของผู้เรียนโดยการค้นพบในเรื่อง
ความสามารถและสิ่งที่มีคุณค่าในตนเองที่เคยมองข้าม
ความสามารถและสิ่งที่มีคุณค่าในตนเองที่เคยมองข้าม
5. ในการเรียนรู้ “แบบผู้เรียนไม่ได้ตั้งใจที่จะเรียนรู้” เป็นการเรียนโดยสถานการณ์ใด
5. ในการเรียนรู้ “แบบผู้เรียนไม่ได้ตั้งใจที่จะเรียนรู้” เป็นการเรียนโดยสถานการณ์ใด
ก. การเรียนรู้โดยกลุ่ม
ก. การเรียนรู้โดยกลุ่ม
ข. การเรียนรู้โดยบังเอิญ
ข. การเรียนรู้โดยบังเอิญ
ค. การเรียนรู้โดยตนเอง
ค. การเรียนรู้โดยตนเอง
ง. การเรียนรู้โดยสถาบัน
ง. การเรียนรู้โดยสถาบัน
ตอบ ข.การเรียนรู้โดยบังเอิญ
ตอบ ข.การเรียนรู้โดยบังเอิญ
อธิบาย/เหตุผล : การเรียนรู้โดยบังเอิญ หมายความว่า “แบบผู้เรียนไม่ได้ตั้งใจที่จะเรียนรู้”
อธิบาย/เหตุผล : การเรียนรู้โดยบังเอิญ หมายความว่า “แบบผู้เรียนไม่ได้ตั้งใจที่จะเรียนรู้”
6. การเรียนรู้ด้วยตนเองมีความแตกต่างจากการเรียนรู้โดยวิธีการเรียนรู้จากผู้อื่นหรือไม่เพราะเหตุใด
6. การเรียนรู้ด้วยตนเองมีความแตกต่างจากการเรียนรู้โดยวิธีการเรียนรู้จากผู้อื่นหรือไม่เพราะเหตุใด
ก. ไม่ เพราะเป็นการเรียนรู้เหมือนกัน
ก. ไม่ เพราะเป็นการเรียนรู้เหมือนกัน
ข. ไม่ เพราะวิธีการเรียนรู้เกิดจากผู้เรียนเหมือนกัน
ข. ไม่ เพราะวิธีการเรียนรู้เกิดจากผู้เรียนเหมือนกัน
ค. แตกต่าง เพราะเป็นการเรียนรู้ด้วยความตั้งใจของผู้เรียนเอง
ค. แตกต่าง เพราะเป็นการเรียนรู้ด้วยความตั้งใจของผู้เรียนเอง
ง. แตกต่าง เพราะเป็นการเรียนรู้จากสถานการณ์ที่ผู้เรียนสร้างขึ้นเอง
ง. แตกต่าง เพราะเป็นการเรียนรู้จากสถานการณ์ที่ผู้เรียนสร้างขึ้นเอง
ตอบ ค. แตกต่าง เพราะเป็นการเรียนรู้ด้วยความตั้งใจของผู้เรียนเอง
ตอบ ค. แตกต่าง เพราะเป็นการเรียนรู้ด้วยความตั้งใจของผู้เรียนเอง
อธิบาย/เหตุผล การเรียนรู้ด้วยตนเองมีความแตกต่างจากการเรียนรู้โดยวิธีการเรียนรู้จากผู้อื่น เพราะเป็นการ
อธิบาย/เหตุผล การเรียนรู้ด้วยตนเองมีความแตกต่างจากการเรียนรู้โดยวิธีการเรียนรู้จากผู้อื่น เพราะเป็นการ
เรียนรู้ด้วยความตั้งใจของผู้เรียนเอง
เรียนรู้ด้วยความตั้งใจของผู้เรียนเอง
7. การเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นตัวอย่างของการเรียนรู้ในลักษณะใด
7. การเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นตัวอย่างของการเรียนรู้ในลักษณะใด
ก. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้อย่างถาวร
ก. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้อย่างถาวร
ข. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ข. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ค. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้อย่างชั่วคราว
ค. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้อย่างชั่วคราว
ง. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้อยู่ตลอดเวลาและมีช่วงเวลา
ง. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้อยู่ตลอดเวลาและมีช่วงเวลา
ตอบ ข. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ตอบ ข. การเรียนรู้ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
อธิบาย/เหตุผล : การเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นตัวอย่างของการเรียนรู้ ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
อธิบาย/เหตุผล : การเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นตัวอย่างของการเรียนรู้ ที่ท าให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
90 ทักษะการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา : ทร 11001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์
