Page 13 - 11พัฒนาอาชีพ อช21003.indd

6

เรื่องที่ 4 การวิเคราะหตามศักยภาพทั้ง 5 ดาน

1. ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติในแตละพื้นที่
ทรัพยากรธรรมชาติ หมายถึง สิ่งที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ซึ่งมนุษยสามารถ

นําไปใชใหเกิดประโยชนตอชีวิตประจําวันและการประกอบอาชีพได เชน การวางแผนการปลูก
คะนา มีแหลงน้ําเพียงพอตอระยะเวลาในการปลูก 1 ฤดูกาล หรือไม และความอุดมสมบูรณ

ของดินมีมากนอยเพียงใด ซึ่งจะสงผลตอการปรับปรุงบํารุงดินและการใสปุย

2. ศักยภาพของพื้นที่ตามลักษณะภูมิอากาศ

ลักษณะภูมิอากาศ หมายถึง ลักษณะอากาศประจําถิ่นในชวงระยะเวลาหนึ่ง ซึ่งมี

อิทธิพลตอการประกอบอาชีพในแตละพื้นที่ ซึ่งมีสภาพอากาศที่แตกตางกัน การเตรียมปจจัย

การปลูกคะนาเกี่ยวกับเมล็ดพันธุ ควรเลือกเมล็ดพันธุใหเหมาะสมกับฤดูกาล เพราะจะทําให

คะนามีการเจริญเติบโตที่ดี

3. ศักยภาพของภูมิประเทศ และทําเลที่ตั้งของแตละพื้นที่

ภูมิประเทศ หมายถึง ลักษณะทางกายภาพของแผนดิน ความสูงต่ํา ที่ราบลุม

ที่ราบสูง ภูเขา แมน้ํา ทะเล เปนตน สภาพภูมิประเทศในการปลูกคะนา ควรเลือก

พื้นที่ที่ราบสูงใกลแหลงน้ํา

4. ศักยภาพของศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี และวิถีชีวิตของแตละพื้นที่

ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี หมายถึง ความเชื่อ การกระทําที่มีการปฏิบัติสืบเนื่อง

กันมาเปนเอกลักษณ และมีความสําคัญตอสังคม ในแตละภาคของประเทศไทย มีวิถีชีวิต ความ

เปนอยู และการบริโภคที่แตกตางกัน การปลูกคะนา ควรปลูกใหตรงกับความตองการของ

ผูบริโภคและตลาด

5. ศักยภาพของทรัพยากรมนุษยในแตละพื้นที่

ทรัพยากรมนุษยในแตละพื้นที่ หมายถึง ความรู ความสามารถของมนุษยที่เปนภูมิรู

ภูมิปญญา ทั้งในอดีตและปจจุบันตางกัน ในแตละทองถิ่นมีความถนัดและความชํานาญในการ
จัดการแรงงาน การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยวที่ไมเหมือนกัน สงผลใหผลผลิตและรายไดที่ตางกัน

พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : อช21003 13
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์