Page 21 - 5ภาษาไทย พท11001.indd

18

เรื่องที่ 5 การเขียนในรูปประโยค

ประโยค หมายถึง การนําเอาคําหลาย ๆ คํามาเรียงตอกันเปนกลุมคํา และสื่อความหมาย

ไดใจความที่สมบูรณ ประโยคแตละประโยคจะประกอบดวยสองสวนเปนอยางนอย คือ ภาคประธาน

ภาคแสดง ดังนี้

ภาคประธาน ภาคแสดง ตัวอยาง

ประธาน (ฉัน) กริยา (กินขาว) ฉันกินขาว

ประธาน (แมว) กริยา + กรรม (แมวกัดหนู) แมวกัดหนู

เรื่องที่ 6 การเขียนสื่อสารในชีวิตประจําวัน

การเขียนเพื่อติดตอสื่อสารเปนการนําความรูไปใชใหเกิดประโยชนในชีวิตประจําวัน

จําเปนตองฝกฝนใหเกิดความรู ความชํานาญ สามารถเขียนเพื่อติดตอไดถูกตองทั้งรูปแบบ และ

ถอยคํา สํานวน เพื่อใหการสื่อสารเปนไปอยางมีประสิทธิภาพ

การเขียนเพื่อติดตอสื่อสาร อาจเขียนไดในรูปแบบของ

1. การเขียนจดหมาย

2. การเขียนประกาศ แถลงการณ

1. การเขียนจดหมาย

การเขียนจดหมายชวยใหสามารถติดตอสื่อสารกันไดอยางสะดวกและประหยัด

การเขียนจดหมายมีรูปแบบการเขียนที่แตกตางกันตามประเภทของจดหมาย สวนภาษาสําหรับ

เขียนลงไปในจดหมายควรกระทัดรัด สละสลวย ใชคําสุภาพ และควรใชคําขึ้นตน คําลงทาย

ตลอดจนใชสรรพนาม (คําที่ใชเรียกแทน คน สัตว สิ่งของ) ใหถูกตองเหมาะสม

กลวิธีในการเขียนจดหมาย

1. เขียนดวยถอยคําตรงไปตรงมา แตไมหวน เพื่อใหผูรับจดหมายไดทราบเรื่อง
อยางรวดเร็ว การเขียนแบบนี้มักใชในการเขียนจดหมายกิจธุระ และจดหมายธุรกิจ รวมทั้ง

จดหมายราชการ
2. เขียนเชิงสรางสรรค ควรเลือกเฟนถอยคําใหนาอาน เขียนดวยความระมัดระวัง

การเขียนแบบนี้ใชกับจดหมายสวนตัว

ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา : พท11001 21
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์