Page 60 - ทร02006
P. 60
51
4. การเขียนวัตถุประสงค์ของโครงงานไม่ตรงกับชื่อเรื่อง และเขียนปะปนกับประโยชน์ที่คาดว่า
จะได้รับซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่ถูกต้อง
5. ขาดการศึกษาทฤษฏี หลักการ เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่สนใจจะศึกษา เป็นเหตุให้
ตั้งสมมติฐานเองตามประสบการณ์และสามัญสํานึก
6. โครงงานส่วนใหญ่เขียนบทเอกสารที่เกี่ยวข้องยาวมาก โดยรวบรวมเรื่องที่ไม่เกี่ยวข้องกับการ
ทดลองในโครงงาน เหมือนจะเพิ่มความหนาของเล่มให้ดูเป็นโครงงานที่หนาด้วยรูปเล่ม มากกว่าหนาด้วยสาระ
ที่เกี่ยวข้อง
7. ระบุตัวแปรต้นและตัวแปรตามผิด เขียนแบบสับสนและไม่กระชับกะทัดรัด เพราะไม่เข้าใจอย่าง
ชัดเจน และอย่างที่แท้จริงเกี่ยวกับการระบุและควบคุมตัวแปร
8. การนําเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ยังไม่ถูกต้อง เช่น รูปแบบการนําเสนอไม่เหมาะสมไม่มีการ
กําหนดหน่วยของปริมาณหรือขนาดของตัวแปร รวมทั้งใช้ภาษาฟุ่มเฟือยไม่กะทัดรัด
9. ไม่เขียนชื่อตาราง ชื่อกราฟ ชื่อของรูปภาพที่นําเสนอข้อมูลที่ได้จากการรวบรวม
10. การตีความหมายใต้ตาราง ใต้กราฟ ที่นําเสนอข้อมูลที่ได้จากการรวบรวม เป็นการอภิปรายผลซึ่ง
ไม่ถูกต้อง เพราะการอภิปรายผลควรนําเสนอหลังการสรุปผล การตีความหมายควรอยู่ในขอบเขตเฉพาะข้อมูล
ที่ปรากฏเท่านั้น ไม่ควรสรุปอ้างอิงจากประสบการณ์และความรู้ทางวิชาการ
11. เมื่อมีการสรุปผลแล้วยังขาดการอภิปรายผล เพราะผู้ทําโครงงานขาดการศึกษาเนื้อหาทางวิชาการ
ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่สนใจ
12. การเขียนบรรณานุกรมหรือเอกสารอ้างอิงทําตามสามัญสํานึก ขาดการศึกษาวิธีการเขียนที่ควร
เป็นตามสากลนิยม
