Page 39 - Ketahanan Pangan

30

Science-Technology-Engineering
Arts-Mathematic

AYO LAKUKAN KEGIATAN INI !

Salah satu muatan lokal di sekolah yang dapat mengembangkan kompetensi siswa
melalui mata pelajaran adalah keterampilan pertanian. Di sekolah kamu terdapat lahan
kosong berukuran 4x4 meter yang belum dimanfaatkan dengan baik. Lahan tersebut
dibiarkan kosong dan ditumbuhi rumput yang mengganggu pemandangan ketika belajar di
dalam kelas. Untuk memanfaatkan lahan kosong tersebut guru meminta untuk mengubah
lahan kosong tersebut menjadi lahan hortikultura.
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Sebagai penerapan lima unsur STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and
Mathematics), buatlah rancangan untuk menyelesaikan permasalahan lahan kosong
tersebut dengan menanami tanaman hortikultura (sayur, buah atau tanaman toga).

ASPEK STEAM KEGIATAN

• Tentukan jenis tanah dan pH tanah di sekolah untuk menyesuaikan dengan
tanaman.
1. Science
• Tentukan jenis tanaman (buah, sayur, tanaman toga) yang tidak
memerlukan lahan luas, mudah ditanam dan dapat dimanfaatkan.
• Kalian bisa menggunakan teknologi pertanian seperti aplikasi penentu
2. Technology cuaca, teknik hidroponik dan/ atau menggunakan aplikasi Agrobase yang
dapat diakses di Play Store.

• Rancang bagaimana tata letak lahan pertanian mini kalian agar tidak
3. Engineering hanya berupa lahan dan tanaman, kalian bisa mengubahnya menjadi
green house dan tanaman kalian tetap mendapat sinar matahari.
• Gunakan rumus matematika yang bisa kalian gunakan untuk menanam
4. Mathematics tanaman (ukuran tempat untuk menanam tanaman hortikultura).
• Jumlah pemberian pupuk pada tanaman
• Buatlah lahan pertanian mini kalian dengan suasana yang indah dan
semenarik mungkin, kalian bisa menanamnya secara vertikultur.
• Buatlah kreasi wadah atau tempat tanam seperti pot dengan semenarik
5. Arts
mungkin (dapat memanfaatkan barang bekas seperti botol).
• Kalian juga bisa memanfaatkan hasil tanaman kalian untuk diolah menjadi
masakan dengan metode memasak yang unik.