Page 27 - Demo

Cinquè pas:
enfortir la memòria visual del nostre alumnat
DOMINAR L’ORTOGRAFIA. LLIBRE TEÒRIC
Mostra de les imatges utilitzades per a aquest cinquè pas al quadern de l’alumnat
El pas següent és assegurar-nos que el nostre alumnat tingui una memòria visual prou forta. Al- guns estudiants han prioritzat al llarg de la seva vida la memòria auditiva o la memòria cinestèsica, de manera que la seva memòria visual pot ser massa dèbil: el nostre objectiu serà ajudar-los a enfortir-la.
És fonamental el fet de dedicar uns dies o unes poques setmanes a potenciar la memòria visual en tots i cadascun dels nostres alumnes. Aquest temps serà una inversió que donarà el seu fruit, inevitablement.
Existeixen diferents maneres d’incrementar la memòria visual. Per al propòsit ortogrà c, acostu- mo a proposar un treball per parelles d’estudiants que es pregunten sobre unes targetes retallables a tot color que ja estan preparades al quadern de l’alumnat. Les imatges dels quaderns han estat testades prèviament ns a trobar aquelles vari- ants que han donat uns millors resultats.
És un exercici breu que amb prou feines dura deu minuts diaris i que es realitza per parelles. Podem assegurar-nos que tot el nostre alumnat té prou memòria visual com per passar al pas següent d’aquest programa.
L’exercici que es proposa és el següent:
1) Retallar les gures que es troben al quadern de l’alumnat o que es loca-litzin en un altre lloc. Han de ser a tot color, impreses amb bona qualitat i, preferi- blement, iguals per a tot l’alumnat.
2) Agrupar l’alumnat per parelles per fer l’exercici.
27