Page 26 - Demo

DOMINAR L’ORTOGRAFIA. LLIBRE TEÒRIC
Quart pas:
explicar el signi cat de memòria visual
Enfortir la memòria visual i aplicar-la a l’ortogra a és el nucli d’aquesta proposta
Enfortir la memòria visual i aplicar-la a l’ortogra a és el nucli de la proposta que faig. Per això hem d’assegurar-nos que tot el nostre alumnat entén el signi cat de memòria visual.
Per a una part signi cativa del nostre alumnat, aquest concepte pot resultar poc clar, especialment si sol usar principalment la memòria auditiva o cinestèsica6. Però resulta molt senzill que l’alumnat comprengui que la memòria visual és el que ens permet recordar els colors de la roba de Superman o de Mickey Mouse. Sovint és su cient el fet de plantejar una sèrie de preguntes com: «imagina que entres a casa teva i vas comptant totes les nestres que hi ha», o «quin dels teus amics té els cabells més llargs?», o «de quin color és la teva peça de roba preferida?», etc.
Una vegada plantejades aquestes preguntes, els fem adonar que, per respondre- les, han recuperat imatges que havien vist prèviament: això és memòria visual. A partir d’aquest moment, entendran que memòria visual és la capacitat de recordar imatges vistes anteriorment7.
Una vegada el nostre alumnat entén a què ens referim quan parlem de memòria visual, podem seguir endavant amb tranquil·litat: ara sabran que «recordar les pa- raules visualment» vol dir «veure» a la pròpia ment totes les seves lletres, tal com recordem Superman, la nostra roba predilecta o la cara de les nostres amistats. Al quadern que està publicat i que faig servir a l’aula, aquestes preguntes ja estan plantejades, de manera que passar per aquest pas és senzill i ràpid.
26