Page 6 - RPL
P. 6
Pemetaan Kebutuhan Murid Berdasarkan Kesiapan Belajar
Materi/ Topik : Belajar Daring tanpa Cyberbullying
Tujuan Pemberian Layanan BK : Peserta didik dapat mengetahui bentuk-bentuk
perilaku cyberbullying dan mencegah perilaku
cyberbullying
Sasaran : Kelas 8A
Kesiapan Peserta didik telah Peserta didik telah Peserta didik belum
Belajar dapat memahami dapat memahami mengetahui bentuk-
perilaku perilaku bentuk perilaku
cyberbullying dan cyberbullying tetapi cyberbullying
upaya mencegah / belum mengetahui
mengatasinya upaya mencegah/
mengatasinya
Nama Murid Alfianto Rasyid Almeira Wulan Jerry
Alleyts Hafizh Andrastata Maulana Rahsya
Dhea Nada Nafisha Rafa Rafqi
Fauzan Raffi Lutgardis
Fikri Chelsea
Gadis
Mesya
Ferdinan
d Helmi
Rafly
Ruth
Verina
Widya
Proses Peserta didik telah Peserta didik telah Peserta didik yang
dapat memahami dapat memahami belum mengetahui
perilaku perilaku bentuk perilaku
cyberbullying dan cyberbullying tetapi cyberbullying, maka
upaya mencegah / belum mengetahui diminta untuk
mengatasinya, upaya mencegah/ mengidentifikasi
dapat menambah mengatasinya dapat bentuk-bentuk
pengetahuannya berdiskusi dengan perilaku
dan membantu temannya yang cyberbullying melalui
temannya dengan sudah paham diskusi melalui chat
cara berdiskusi di WA dengan
dengan teman yang bantuan temannya
belum paham yang sudah paham
& dibimbing Guru
BK
Dalam contoh diatas, guru mendiferensiasi pembelajaran dengan
mempertimbangkan kesiapan belajar murid dalam memahami materi
cyberbullying
Demonstrasi Kontekstual
