Page 10 - 新建文档

【考题再现】
简答题
1.简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。

论述题
1.杜威的教育理论强调个人的发展、对外界事物的理解以及通过实验获得知识，影响

很大,请论述杜威的教育观。

第二章 教育的基本规律

第一节 教育与社会的发展

一、教育与政治经济制度

（一）政治经济制度对教育的制约作用——政治经济制度决定教育目的的性

质

1.政治经济制度决定教育的领导权

在人类社会，谁掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就控制学校教育的
领导权，并且可以通过教育方针政策的颁布、教育目的的制定、教育经费的分配、教育内容
的规定、教师和教育行政人员的任命等，实现对教育领导权的控制。

2.政治经济制度决定着受教育的权利

国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确
定，基本上是由政治经济制度决定的。

3.政治经济制度决定着教育目的

培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有怎样的政治方向和思想意识倾向，是由
一定的社会经济制度决定的。政治经济制度，特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。

（二）教育对政治经济制度的影响作用

1.教育为政治经济制度培养所需要的人才

通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。
2.教育是一种影响政治经济的舆论力量

学校是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地，是宣
传某种思想，借以影响群众、服务于一定政治经济制度的现实力量。

3.教育可以促进民主

一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化

10