Page 20 - Kartografi dan Visualisasi Data Pertanahan

dan mendalami materi yang telah tertulis di RPS secara
sekuensial; (4) mempelajari sejumlah referensi terkait dengan
topik pembelajaran; (5) mengerjakan tugas-tugas yang ada di RPS
maupun yang diberikan Dosen; dan (6) memberikan kritik dan
saran demi perbaikan materi pada buku ini.
Disamping bagi peserta didik, kehadiran buku ini ditujukan
pula sebagai bahan pegangan bagi Dosen pengampu mata kuliah.
Tentunya masih dibutuhkan referensi lain sebagai suplemen
materi agar kegiatan pembelajaran lebih lengkap dan kontekstual.
Dalam rangka mewujudkan penulisan buku ini maka terdapat
beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh Dosen, yaitu: (1)
penyampaian RPS mata kuliah dan pengantar materi
pembelajaran pada pertemuan pertama perkuliahan; (2)
penyampaian materi secara sekuensial berdasarkan RPS yang
telah disusun dan menambahkan referensi lain yang relevan
dengan topik pembelajaran; (3) mengevaluasi capaian
pembelajaran berdasarkan materi yang telah disampaikan melalui
tugas, kuis, atau project kepada peserta didik; dan (4) melakukan
penyempurnaan materi pada buku ini berdasarkan hasil evaluasi
dari peserta didik.

1.5. Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) untuk Mata
Kuliah Kartografi dan Visualisasi Data Pertanahan ini merupakan
turunan dari Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL). CPL mata
kuliah ini sendiri (Tabel 1-1) telah sesuai dengan Peraturan
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 53
Tahun 2023 tentang Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi, yaitu
untuk mencetak lulusan yang memiliki kompetensi sikap,
keterampilan, dan pengetahuan.

3