Page 10 - עיצוב אומה / יצחק קונפורטי
P. 10

‫‪  8‬פתח דבר‬

‫ובמקומות רבים נוספים על פני כדור הארץ‪ .‬אי‪-‬אפשר להבין את העולם המודרני‬
                 ‫בלי להכיר בחשיבותן של התנועות הלאומיות ושל מדינת הלאום‪.‬‬

‫לפיכך כל בחינה היסטורית של העם היהודי בעידן החדש אינה יכולה‬
‫להיות שלמה בלי התייחסות אל הציונות‪ .‬אי‪-‬אפשר לתאר את ההיסטוריה‬
‫היהודית משלהי המאה התשע עשרה ועד ימינו בלי להבין את התפתחותה של‬
‫התנועה הלאומית היהודית ואת כינונה של מדינת לאום יהודית‪ .‬ספר זה טוען‬
‫שאין דרך להבין את התנועה הציונית בלי הקשר האמיץ בין המפעל הלאומי‬
‫המודרני לבין העבר היהודי הקדם‪-‬מודרני‪ .‬הציונות לא הייתה פרי של 'המצאת‬
‫מסורת'‪ ,‬כפי שמפרשים אותה חוקרים מודרניסטים שהלכו בעקבות ארנסט גלנר‪,‬‬
‫אריק הובסבאום ובנדיקט אנדרסון‪ 1.‬היא ביטאה באופן ממשי את צורכיהם של‬
‫היהודים כקהילה אתנית‪ ,‬תרבותית ודתית‪ .‬התרבות היהודית הקדם‪-‬מודרנית‪,‬‬
‫יותר משהייתה מכשיר בידי האליטה הלאומית הייתה בפועל מניע ראשוני ומרכזי‬
‫להצלחתה של התנועה הציונית‪ .‬הבסיס התרבותי המשותף לכלל היהודים הביא‬
‫להתגייסותם של ההמונים 'מלמטה' ולהצלחתו של המפעל הציוני‪ .‬הציונות הייתה‬
‫אכן תנועה מודרנית פוליטית בעלת מטרות מדיניות קונקרטיות‪ ,‬ברם את עצם‬
‫הצלחתה יש לזקוף בראש וראשונה לרכיב התרבותי שהקנה מצע משותף לכלל‬

                                                      ‫הזרמים והקבוצות שהרכיבוה‪.‬‬
‫ההיסטוריון היהודי‪-‬צרפתי מארק בלוך הגדיר את עבודת ההיסטוריון כחקר‬
‫האדם בממד הזמן‪ 2.‬הגדרה זו מתאימה גם לדרך שבה נהגתי בספר זה בחקר‬
‫הציונות וביחסה לממד הזמן‪ :‬לעבר‪ ,‬להווה ולעתיד‪ .‬בלוך הזהיר את ההיסטוריונים‬
‫מפני שתי רעות חולות‪ :‬האחת היא ההתעלמות מן ההקשר ההיסטורי שבו נוצרת‬
‫תופעה היסטורית מסוימת‪ ,‬דהיינו אין להבין תופעה היסטורית אלא בהקשר של‬
‫זמנה והתפתחותה; השנייה היא המגמה המנוגדת‪ ,‬המקדשת את ההווה ומעריצה‬
‫את המיידי‪ .‬עמדה כזו מנתקת במפגיע את הקשר בין ההווה לבין העבר ומתעלמת‬
‫מן הקשר התרבותי העמוק הקיים בין תקופות היסטוריות‪ 3.‬כפי שהצעתי להלן‬
‫הגישה התרבותית בחקר הלאומיות מתייחסת בדיוק כך אל חקר הלאומיות‬
‫היהודית‪ .‬היא רואה את הציונות כיצירה מודרנית עכשווית שאינה יכולה להיות‬

                   ‫מפוענחת אלא כחלק מן ההיסטוריה היהודית ומן העבר היהודי‪.‬‬
‫ששת פרקי הספר הם שישה מקרי מבחן המלמדים כל אחד בתחומו על‬
‫מרכזיותו של הממד התרבותי בחיי התנועה הציונית‪ .‬את הרעיון לספר זה אני‬
‫נושא עימי בשנים האחרונות‪ .‬אומנם לא בכל התקופה הזו עסקתי בכתיבת‬
‫הספר בפועל אבל הנושאים שבהם עסקתי במחקריי והקורסים שלימדתי בעיקר‬
‫באוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ ,‬במחלקה לתולדות ישראל ויהדות זמננו‪ ,‬חידדו אצלי‬

‫גלנר‪ ,‬לאומים ולאומיות; הובסבאום‪ ,‬לאומים ולאומיות; אנדרסון‪ ,‬קהיליות מדומיינות‪.‬‬          ‫	‪1‬‬
                                                     ‫בלוך‪ ,‬מקצוע ההיסטוריון‪ ,‬עמ' ‪.72‬‬   ‫	‪2‬‬
                                                                       ‫שם‪ ,‬עמ' ‪.88–67‬‬  ‫‪	3‬‬
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15