Page 60 - MODUL AJAR OK VIKS

2. Peserta didik diarahkan untuk
mengamati gambar dan diminta
untuk Memberikan komentar
terkait dengan gambar tersebut.
3. Guru memberikan penguatan
agar peserta didik mau mengakui
setiap kesalahan senantiasa
berdoa memohon ampunan
kepada Allah, serta bertekad
tidak akan mengulangi kesalahan
lagi hal tersebut dihubungkan
dengan kisah keteladanan Nabi
Adam a.s yang menyadari
kesalahan dengan dan segera
memohon ampunan.
4. Peserta didik diajak
mengucapkan kalimat “Jika
bersalah aku segera menyadari
kesalahan dan berdoa memohon
ampunan kepada Allah”, dan
melafalkannya secara berulang-
ulang sehingga diharapkan dalam
jiwa peserta didik tertanam tekad
yang kuat agar apabila
melakukan
kesalahan https://www.youtube.com/watch?v=MX5PTwX
segera opwo
menyadari
kesalahannya dan berdoa memohon ampunan kepada Allah Swt.
5. Guru menayangkan sebuah film keteladanan Nabi Adam a.s.
6. Selanjutnya peserta didik dimotivasi untuk memberikan komentar terkait dengan
video yang baru saja mereka lihat.

Kegiatan Penutup:
Pada akhir pembelajaran guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik agar
dapat mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Hal itu dapat dilakukan dengan cara memancing respons dengan
pertanyaan, membuat ajakan, memberikan ulasan singkat, atau menanamkan semacam
persepsi dan jenisnya dan sejenisnya terhadap peserta didik setelah materi pelajaran
disampaikan oleh guru. Guru memberikan penguatan materi pembelajaran dan
informasi berkaitan dengan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

J. Asesmen Formatif (dalam proses pembelajaran)
Asesmen di dalam proses pembelajaran dilakukan untuk mengetahui
perkembangan neserta didik dan sekaligus pemberian umpan balik yang cepat.
Dilakukan sepanjang proses pembelajaran, atau di akhir pembelajaran. Asesmen ini
untuk mengecek pula meneetahuan dan keterampilan peserta didik dalam
melaksanakan pembelajaran materi kisah keteladanan Nabi Adam a.s, sekaligus
memberikan perbaikan-perbaikan/ pembimbingan langsung (direct teching) pada
peserta didik pada hal-hal yang masuk pada kriteria perlu pembimbingan.
Nama peserta didik: ................
59