Page 50 - Rika Modul Pengantar Pendidikan ABK utuh_Neat
P. 50
2.2 Pelaksanaan Pendidikan Inklusif
2.2.1 Alur Pelaksanaan
Semua peserta didik memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan
yang memenuhi dengan baik terhadap kebutuhannya. Pendidikan inklusif
adalah gagasan yang lahir dari hak dasar ini, tetapi untuk menerapkannya
dengan efektif, diperlukan suatu pendekatan operasional, seperti yang
ditunjukkan dalam ilustrasi di bawah ini:
Gambar 2.3 Alur Pelaksanaan Pendidikan Inklusif
Berdasarkan alur di atas bahwa setiap peserta didik baik yang pada
umumnya ataupun memiliki kebutuhan khusus berhak mendapatkan
asesmen dan akomodasi yang layak sesuai dengan kebutuhan belajarnya.
Tapi tentu saja hasil analisis ini dapat menggambarkan bagaimana
keragaman kelas Bapak/Ibu guru dan menentukan pembelajaran yang efektif
bagi seluruh peserta didik. Bapak/Ibu guru pasti berpikir apakah mungkin di
kelas yang peserta didiknya banyak kita harus memenuhi semua kebutuhan
peserta didik? Itulah seninya mengajar, kita dapat membuat keunikan
menjadi kekuatan dalam pembelajaran, menganalisis mana peserta didik
yang mendapatkan akomodasi yang sejenis dan juga menganalisis peserta
didik yang memiliki kebutuhan belajar yang sangat berbeda. Dalam
kurikulum merdeka tentu saja Bapak/Ibu guru sudah mengenal fase-fase
pembelajaran. Hal itu tentu mempermudah Bapak/Ibu guru dalam
merancang pembelajaran yang inklusif. Selanjutnya mari kita bahas
50 | Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
