Page 277 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

Penutup

1. Penilaian pembelajaran dilakukan secara lisan atau tertulis
2. Pežeš¦a didim vepam«maw šeÎemži —evbepajašaw bešmai¦aw dewgaw žima—,

pengetahuan, dan keterampilan.
Sikap

• Apakah aku sudah melakukan pembelajaran secara bertanggung
jaÀab?
• A—amah am« ž«dah vewg«v—«pmaw ¦«gaž žecaša ¦e—a¦ Àam¦«?

• Inspirasi dari pembelajaran tentang peran komunitas dalam

kehidupan masyarakat adalah ….
Pengetahuan:
• Bagaivawa Pešawaw K~v«wi¦až dapav mehid«—aw važÂašama¦?

• Mengapa komunitas memiliki Peranan Komunitas dalam kehidupan
važÂašama¦?

Keterampilan:

• Apakah aku sudah berhasil membuat artikel tentang Peranan
K~v«wi m važÂašama¦?

3. Tindak lanjut dilakukan dengan mendorong peserta didik mempelajari
lebih lanjut dan informasi pembelajaran berikutnya tentang peran
komunitas dalam kehidupan masyarakat.

4. Doa dan penutup.

Media, Sumber Belajar, dan alat

1. Video tentang Pengembangan Masyarakat Berbasis Kelompok atau
Komunitas.

2. Slide Gambar tentang peran komunitas dalam kehidupan masyarakat.

3. Artikel terkait aksi sosial komunitas sepeda selama masa pandemi.
4. Kemendikbud. 2021. Ilmu Pengetahuan Sosial, Buku Siswa Kelas VII,
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

5. Laptop, Proyektor, PC, Pengeras Suara

BAGIAN 02: PETUNJUK KHUSUS | 269