Page 393 - Modul Ajar Informatika SMA XII
P. 393

pembelajaran berbasis inkuiri (Inquiry Based Learning/IBL). Pada pembelajaran
                   berbasis proyek, peserta didik dapat melaksanakan aktivitas pembelajaran baik
                   individu maupun secara berkelompok.

                   Pada pembelajaran berbasis inkuiri, peserta didik dapat melakukan eksplorasi secara
                   mandiri terkait materi yang akan dipelajari.

                KOMPONEN INTI

                A.  TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

                   Tujuan Pembelajaran Bab

                   Perkembangan informatika relatif sangat cepat, tentunya peserta didik harus selalu
                   bisa mengikuti perkembangan tersebut guna mengenal berbagai potensi yang akan
                   dihadapi dimasa yang akan datang. Setelah mempelajari bab ini, peserta didik
                   diharapkan mampu memahami gambaran umum mengenai peran informatika pada
                   saat ini dan masa depan. Agar peserta didik lebih cepat memahami perkembangan
                   informatika, guru dapat memberikan penjelasan dengan disertai berbagai contoh
                   fenomena dan contoh pemanfaatan informatika yang dirasakan saat ini dan berbagai
                   kemungkinan implementasi informatika dimasa depan.


                   Tujuan Pembelajaran Subbab
                   Pertemuan/Minggu 1 :
                   1. Peserta didik mampu mengenal secara lebih baik tentang informatika.
                   2. Peserta didik mampu mengenal literasi digital dan peserta didik dapat mengetahui
                      serta menyadari pentingnya meningkatkan literasi digital masyarakat Indonesia.
                   Pertemuan/Minggu 2 :
                   3. Peserta didik mampu memahami sejarah revolusi industri dan ciri revolusi industri
                      4.0.
                   4. Peserta didik mampu memahami pengertian Internet of Things (IoT) dan
                      penerapannya pada kehidupan sehari-hari.
                   5. Peserta didik mampu memahami pengertian big data dan penerapannya pada
                      kehidupan sehari-hari.
                   6. Peserta didik mampu memahami pengertian Artificial Intelligence (AI) dan
                      implementasinya pada kehidupan sehari-hari.

                   7. Peserta didik mampu memahami komputasi awan (cloud computing) dan jenis
                      layanan yang dapat dilakukan dari komputasi awan.


                B.  PEMAHAMAN BERMAKNA

                   ▪    Mengkaji pemahaman mengenai informatika dan literasi digital.
                   ▪    Mengkaji dan mengkritisi pemahaman mengenai revolusi industri, Internet of
                        Things (IoT), big tata, Artificial Intelligence (AI), komputasi awan (cloud
                        computing). Serta memahami  berbagai contoh penerapannya pada kehidupan
                        sehari-hari.

                C.  PERTANYAAN PEMANTIK

                   Apakah kalian mengetahui  bagaimana  peran informatika  pada sekarang ini dan
   388   389   390   391   392   393   394   395   396   397   398