Page 20 - ATT2_Fragment_UNITE 6

g
Révisons la c nju ai s o n !
o

Le passé composé

3 A. Lis le récit que Célie fait à Chiara et ensuite complète-le avec les formes des verbes entre
parenthèses au passé composé.
Chiara, tu veux savoir comment l’histoire de Merlin et Viviane se termine ? Le soir, Merlin (partir)
dans sa chambre et il (se coucher) tranquillement. Il (dormir)
profondément toute la nuit. Pendant ce temps, Viviane (répéter)
les paroles magiques et elle (faire) les gestes appris. Alors, Merlin (tomber)
dans une prison d’air pour l’éternité. Voilà la merveilleuse légende de Viviane et
Merlin l’enchanteur !
20
B. Écoute et vérifie tes réponses.

4 Écris un conte à la manière de
Célie. N’oublie pas d’utiliser le
passé composé avec les deux
auxiliaires !

Je m’exprime !

Strategie
J’écris • Nauka pisania
Tu écris à un magazine afin d’expliquer ton plat préféré et ta recette. Notuję składniki i najważniejsze
N’oublie pas les ingrédients, puis les étapes à suivre ! czynności do wykonania.
Staram się używać odpowied-
Ingrédients : niego słownictwa. Stosuję
zwroty pozwalające połączyć
poszczególne fragmenty tekstu.
Préparation :
• Nauka mówienia
Powtarzam na głos to, co chcę
powiedzieć, a jeśli to możliwe,
nagrywam swój głos. Stosuję
zwroty rozpoczynające i kończą-
ce rozmowę. Zapamiętuję naj-
ważniejsze elementy, którymi
się posłużę.
• Nauka konwersacji
Zwracam uwagę na słowa i wy-
rażenia stosowane przez roz-
Je parle mówcę i staram się ich również
Prépare, puis raconte à la classe un conte, une légende, un récit ou używać. Wtrącam wykrzyknie-
nia Ah oui ? C’est vrai ? Ah bon,
une petite histoire. żeby pokazać swoje zaintereso-
wanie. Jeśli nie pamiętam
Je discute właściwego słowa, stosuję po-
À deux, l’un de vous raconte un événement, l’autre écoute et réagit dobne lub szukam łatwiejszych
zwrotów.
en montrant son intérêt.

Cent neuf 109