Page 6 - Perfettamente_SZKOLNA_MS_30.08.indb

Unità 3 Ci vuole un toccasana! str. 37–50
Umiejętności Kompetencje • Opisywanie problemów zdrowotnych i podawanie symptomów chorób;
• prowadzenie rozmów u lekarza i dentysty oraz w aptece;
• relacjonowanie wizyty u lekarza i dentysty;
• uzyskiwanie i podawanie informacji o sposobie przyjmowania leków;
• opisywanie pogody i klimatu.
Wiedza Słownictwo • Zdrowie: części ciała i narządy, choroby i ich objawy, leki i środki opatrunkowe, zawody
i sytuacje związane z medycyną, ośrodki medyczne, podstawowe badania lekarskie;
komunikacyjne • zjawiska meteorologiczne;
• idiomy: costare un occhio della testa, non muovere un dito, avere il pollice verde, non avere peli
sulla lingua, avere un tallone d’Achille, avere fegato, non avere cuore.
Gramatyka, • Rzeczowniki zakończone na -i;
fonetyka • zaimek cząstkowy ne a zaimki dopełnienia bliższego (2);
i ortografi a • passato prossimo: czasowniki modalne (2), czasowniki passare, bruciare, guarire, czasowniki
związane ze zjawiskami meteorologicznymi, czasowniki wyrażające ruch a czasowniki
wyrażające przemieszczanie się (2).
Kultura • Włoscy lekarze, ośrodki zdrowia i dokumenty niezbędne do otrzymania świadczenia.
Unità 4 Impazziti per lo shopping! str. 51–64
Umiejętności Kompetencje • Prowadzenie rozmów w sklepach i punktach usługowych;
• podawanie miar i wag;
• opisywanie ubioru (1);
• wyrażanie opinii na temat stroju i doboru jego poszczególnych elementów;
• proszenie o radę i jej udzielanie podczas zakupów.
Wiedza Słownictwo • Zakupy i usługi: rodzaje sklepów, towary (części garderoby oraz kosmetyki, warzywa i owoce
i sytuacje (2)), korzystanie z usług;
komunikacyjne • idiomy: l’abito non fa il monaco, avere una pelle di salamandra, capelli dritti come spaghetti,
salvare la pelle, non vendere la pelle di orso prima di averlo ucciso, a prima vista, parli del diavolo
e spuntano le corna, anche l’occhio vuole la sua parte, bianco come una mozzarella, rosso come
un gambero, il diavolo non è così brutto come lo dipingono.
Gramatyka, • Przyimki związane z czasownikami wyrażającymi ruch i przebywaniem gdzieś: a, da, in;
fonetyka • użycia przymików a i con przy opisywaniu ubrań i wyglądu zewnętrznego;
i ortografi a • połączenia zaimków dopełniania bliższego i dalszego (pronomi combinati);
• połączenia zaimków zwrotnych i dopełnienia bliższego;
• formy zaimka quello przed rzeczownikiem;
• rzeczowniki nieregularne (c.d.);
• passato prossimo czasowników w konstrukcjach z zaimkami podwójnymi;
Kultura • Różnice interkulturowe dotyczące strojów i kolorów.
Unità 5 Come eravamo? str. 65–78
Umiejętności Kompetencje • Opisywanie atmosfery i zwyczajów różnych okresów;
• opisywanie wyglądu fizycznego i charakteru osób w przeszłości;

• porównywanie osób, przedmiotów i zwyczajów.
Wiedza Słownictwo • Człowiek: okresy życia, cechy charakteru i osobowości, wygląd fizyczny (2): budowa ciała

i sytuacje i fryzury, moda;
komunikacyjne • idiomy: essere un angioletto/diavoletto, essere mite come un agnello, essere un elefante
in un negozio di porcellane, essere in gamba, essere alla mano, avere un cuor di leone/coniglio.
Gramatyka, • Czas przeszły imperfetto: formy i użycie;
fonetyka • różnice między czasem przeszłym imperfetto a czasem teraźniejszym presente;
i ortografi a • stopień wyższy przymiotników: porównywanie rzeczowników i zaimków;
• formy przymiotnika bello przed rzeczownikiem;
• rzeczowniki nieregularne zakonczone na -a.
Kultura • Polskie i włoskie subkultury współczesne i z innych okresów.
Appendice grammaticale str. 79–83

Dizionario str. 84–91

30.08.2017 10:02
Perfettamente_SZKOLNA_MS_30.08.indb V 30.08.2017 10:02
Perfettamente_SZKOLNA_MS_30.08.indb V