Page 18 - Modul Ajar IPS Tema 03

 Diferensiasi
Konten: Video sebagai pengantar. (video)

Proses: Diskusi kelompok atau individu untuk memahami konsep dasar.
 4C yang Dikembangkan
Critical Thinking: Mengidentifikasi tentang rantai ekonomi sederhana (misalnya,
produksi, distribusi, konsumsi)
Communication: Berbagi pemikiran mengenai rantai ekonomi sederhana (misalnya,
produksi, distribusi, konsumsi)

 KEGIATAN INTI (60 MENIT)
 Deskripsi Kegiatan
1. Guru membagi siswa ke dalam kelompok untuk membahas peranan masyarakat
dalam rantai ekonomi di lingkungan sekitar (misalnya: petani, pedagang,
konsumen).
2. Setiap kelompok diminta membuat peta konsep tentang peranan tersebut.
3. Setiap kelompok membuat proyek sederhana yang menggambarkan rantai
ekonomi di lingkungan mereka, seperti sketsa, presentasi, atau mini drama.
4. Presentasi Kelompok: Setiap kelompok mempresentasikan solusi mereka
untuk masalah kelangkaan sumber daya yang mereka pilih.
 Diferensiasi
1. Proses: Diskusi kelompok
2. Konten: Berikan materi tambahan untuk siswa yang lebih cepat atau
membutuhkan tantangan lebih.
3. Proses: Berikan pilihan metode penyampaian hasil (peta konsep, drama, atau
presentasi).
4. Produk: Hasil akhir berupa proyek visual, tulisan, atau presentasi lisan.
 4C yang dikembangkan
1. Critical Thinking: Diskusi kelompok tentang peranan petani, pedagang, dan
konsumen dalam rantai ekonomi di lingkungan sekitar, serta analisis masalah
yang mungkin timbul di rantai ekonomi.
2. Creativity: Pembuatan proyek visual seperti peta konsep atau mini drama yang
menggambarkan peranan masyarakat dalam rantai ekonomi.
3. Collaboration: Diskusi kelompok dan kerja sama dalam membuat peta konsep
dan proyek akhir yang menggambarkan rantai ekonomi. Setiap anggota kelompok
berperan dalam menyelesaikan tugas.
4. Communication: Presentasi kelompok tentang proyek yang mereka buat, serta
diskusi di depan kelas tentang peranan masyarakat dalam rantai ekonomi.