Page 4 - MODUL AJAR ARUS LISTRIK FIX_Neat

royong, dan 6) berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar
kelulusan dalam satuan pendidikan.
h. Pendidik mengkonfirmasi kemampuan prasyarat peserta didik dengan pertanyaan
konsep arus listrik “apakah arus listrik itu?’
i. Pendidik memberikan pertanyaan pemantik
j. Pendidik membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok secara acak dan adil
(terdiri dari 4-5 orang )
k. Peserta didik membentuk kelompok dan duduk dengan anggota kelompoknya

KEGIATAN INTI (100 MENIT)
Stimulus a. Pendidik membagikan link /barcode web di group WA kelas dan

meminta
b. Peserta didik untuk membaca materi dan menonton video tentang arus listrik
web: https://sites.google.com/d/1fDFkNRHusTWKLQ8RCM6X0VENB3GK3-
8B/p/1xOFa8cJJvy9ieicr4EzYFf5z9awnWpYs/edit . Youtube :
https://youtu.be/pYBhkTLcsy4?si=i0hiE53LHOC9qbzf
c. Peserta didik membaca dan mengamati video yang disajikan oleh pendidik
pada web yang diberikan

a. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Identifik mengidentivikasi sebanyak mungkin pertanyaan berkaitan dengan materi,
asi adakah kaitannya peristiwa tersebut dengan materi
masalah
b. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya mengenai masalah yang
mereka temukan pada materi dan video, dan menuliskannya pada lembar
diskusi yang diberikan.
a. Peserta didik mengamati dengan seksama materi arus listrik dalam

bentuk simulasi video dan materi yang disajikan di web dan mencoba

Pengump menginterpretasikannya.
ulan b. Pendidik membagikan LKPD kepada peserta didik
data
c. Peserta didik mengisi LKPD dan mengumpulkan data

d. Peserta didik mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi.

e. Peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan materi arus listrik.

Pengola a. Pendidik membimbing kegiatan diskusi peserta didik
han Data b. Pendidik membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi

pembelajaran, serta diskusi kelompok dan mengaitkan dengan hipotesis
yang telah disusun sebelumnya

c. Peserta didik mengaitkan hasil diskusi dengan hipotesis yang diajukan
sebelumnya