Page 4 - MODUL

C. PERTANYAAN PEMATIK
1. Pernahkah Anda berpikir bagaimana sebuah aplikasi tahu apa yang Anda inginkan
hanya dengan memasukkan kata kunci?
2. Bagaimana cara komputer mengolah angka yang Anda masukkan ke dalam
kalkulator untuk menghasilkan hasil penjumlahan?

3. Apa yang terjadi jika Anda memasukkan angka ke dalam kalkulator? Bagaimana
program tahu angka tersebut harus dijumlahkan?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan ke-8 (2 x 45 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
(menit)

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

Siswa/i dan guru saling memberikan salam, menyapa, dan
Salam
mengkondisikan kelas. (PPK-Religius)

Siswa/i dan guru berdoa bersama untuk memulai kegiatan,
Doa
dipimpin oleh Ketua Kelas. (PPK-Religius)
● Guru mengecek kehadiran siswa/i
Kehadiran ● Siswa/i memeriksa kesiapan diri, seperti memeriksa
dan Kesiapan kerapihan diri, menempati posisi duduk sesuai instruksi dari
guru. (PPK-Disiplin)

● Siswa/i diajak mereview tentang pelajaran sebelumnya dan 15
mengaitkan dengan pengalamannya sebagai bekal pelajaran
selanjutnya. (4C-Communication) (Scientific-Mengamati)
● Guru memberikan analogi atau pembahasan awal mengenai
program input dalam pemrograman
Apresepsi
dan Motivasi ● Siswa/i menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
mempelajari konsep inputan, algortima dan pemrograman.
(4C-Collaboration, Communication)
● Siswa/i menyimak penjelasan dari guru mengenai tujuan
pembelajaran dan aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan melalui slide powerpoint (TPACK-TPK)

Kegiatan Inti (60 menit)