Page 5 - MODUL

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
(menit)

Tahap 1-PBL ● Guru menampilkan slide presentasi yang berisi materi
● Siswa menyimak slide presentasi guru yang berisi
eksplorasi pembahasan mengenai pengertian dasar input. (Scientific-
Mengamati)
● Guru menjelaskan perintah atau kode untuk menghasilkan
tampilan output. 15
● Guru menanyakan hal-hal apakah ada yang kurang dipahami
(Scientific)

Tahap 2-PBL ● Guru menjelaskan struktur perintah scanf variable dan siswa
menyimak. 15
eksplorasi
● Guru memberikan contoh program untuk menampilkan
perintah input dan output

● Guru menjelaskan pengertian operator dan symbol symbol
operator

Tahap 3-PBL ● Siswa diminta untuk memodifikasi program dengan beberapa
variasi, misalnya menambahkan input lebih kompleks seperti
Membimbing memasukkan dua angka dan menampilkan hasil
penyelidikan penjumlahannya. 15
● Tugas: Siswa membuat program yang meminta pengguna
(kelompok) memasukkan dua angka, kemudian menghitung dan
menampilkan hasil perkalian dari kedua angka tersebut.
Tahap 4-PBL ● Guru mengecek hasil pekerjaan siswa dan memberikan
umpan balik terhadap hasil program mereka.
Konfirmasi ● Diskusi Kelas: Siswa diajak berdiskusi mengenai potensi
error atau kesalahan yang mungkin terjadi saat menerima
input, seperti memasukkan tipe data yang tidak sesuai.
● Guru juga menjelaskan bagaimana menggunakan validasi 15
input untuk menghindari kesalahan dalam menerima data dari
pengguna.
Tahap 5-PBL ● Guru menegaskan kembali konsep-konsep utama mengenai
penerimaan input dalam bahasa C++, serta pentingnya
Menganalisis memahami tipe data yang digunakan.
dan ● Siswa diminta untuk melakukan refleksi tentang apa yang
mengevaluasi sudah mereka pelajari dan bagaimana mereka dapat