Page 4 - MODUL AJAR ARTIMETIKA SOSIAL Pertemuan 1 Ketut Sumadi Harta_Neat

• Murid: (Menjawab) Kadang-kadang ada teman yang
kurang menjaga kebersihan dan itu membuat kelas
menjadi kurang bersih.
5. Guru bersikap adaptif sehingga bersedia mengubah
kesepakatan kelas bila diperlukan
• Guru: Terima kasih atas kejujuran kalian. Sekarang,
mari kita bersama-sama pikirkan apa yang bisa kita
lakukan untuk meningkatkan kepatuhan terhadap
kesepakatan kelas. Ada ide atau saran dari kalian?
• Murid: (Menjawab) Mungkin kita bisa membuat
pengingat tentang kesepakatan kelas dan
menempelkannya di papan tulis agar selalu terlihat.
• Guru: Ide yang bagus! Bagaimana kalau kita
jadwalkan sesi diskusi tersebut setiap awal
pertemuan? Apakah kalian setuju? Murid:
(Menjawab) Setuju, Bu!
• Guru: Baiklah, kita akan mencoba kedua ide
tersebut. Mari kita sama-sama berkomitmen untuk
menciptakan lingkungan kelas yang positif.
6. Melakukan ice breaking dengan ‘mengidentifikasi
emosi’
7. Mengingatkan siswa kembali akan pentingnya sikap
dan prilaku anti korupsi serta menekankan pentingnya
sikap jujur, toleransi, dan gotong-royong
8. Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai
9. Memberi motivasi dengan memberikan pertanyaan
pematik terkait aritmetika sosial.
Misalnya : “ Anak-anak, apakah pernah berbelanja?”
Kegiatan Inti Creativity Bernalar 10’
1. Guru melakukan share screen presentasi untuk orientasi Kritis
(Eksplorasi masalah
konsep) 2. Guru membagikan bahan diskusi LKPD melalui e-
learning sekolah yang diakses melalui
https://smpnsatap1kbt.melajah.id/
3. Memberikan kesempatan kepada murid untuk
menyampaikan gagasan mereka terkait konsep
4. Guru memberikan ilustrasi penyelesaian masalah
dengan bantuan animasi pada LKPD di e-learning
sekolah
Collaboration Bergotong 5’
1. Murid mengamati dan mendiskusikan LKPD dalam royong
kelompok masing-masing lewat diskusi.
2. Peserta didik berbagi peran/tugas untuk menyelesaikan
masalah
3. Melalui literasi, siswa mencari dan membaca sumber-
sumber yang relevan (buku paket Matematika
(Ruang SMP/MTs Kelas VII halaman 63)
kolaborasi) Bernalar 20’
Critical Thinking
1. Guru mendorong murid untuk megumpulkan informasi Kritis
yang sesuai atau memperoleh pemahaman dan

pemecahan masalah melalui pengamatan di masing-
masing kelompok dalam diskusi.
2. Murid mencari informasi secara berkelompok terkait
permasalahan yang diberikan
3. Melakukan teknik bernapas dengan kesadaran
penuh (teknik STOP) di tengah-tengah penyelesaian
LKPD.