Page 102 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫ناتج التعلم استيعاب قوانين نيوتن الثلاثة‪ ،‬وتفسير حركة الأجسام في ضوئها ‪.‬‬

‫المؤشر يعرف التسارع‪ ،‬ووحدة قياسه‪ ،‬ويحسب التسارع بمعرفة التغير في السرعة والتغير في الزمن‪ ،‬ويبين أثر تغير الاتجاه للحركة في التسارع‪.‬‬

‫بدأت سيارة تسير بسرعة مقدارها ‪ 50‬م في الثانية بالتباطؤ تدريجيا إلى أن توقفت خلال ثواني ‪،‬‬ ‫مثال‬
‫‪25‬‬
‫ذلك يعني أن تسارعها يساوي‪:‬‬
‫أ‬
‫ب ‪ 10‬م‬ ‫‪ 250‬م‬ ‫ج‬

‫د ‪55‬م‬ ‫‪ 25‬م‬

‫ناتج التعلم استيعاب مفهوم الطاقة والشغل والتمييز بينهما والتمثيل لهما من واقع حياته‬

‫المؤشر يوضح مفهوم الطاقة والشغل اعتمادا على دورها وأثرها على الأجسام‪.‬‬

‫عندما يرفعكرسي وزنه ‪ 10‬نيوتن إلى ارتفاع ‪ 2‬م فإن الشغل المبذول يساوي‪:‬‬ ‫مثال‬
‫‪26‬‬
‫‪ 8‬جول‬ ‫ب‬ ‫‪ 5‬جول‬
‫‪ 20‬جول‬ ‫د‬ ‫‪ 12‬جول‬ ‫أ‬

‫ج‬

‫ناتج التعلم استيعاب التغيرات الكيميائية للمادة ‪ ،‬وتوضيح المفاهيم واطرق ذات الصلة بها‪ ،‬ومقارنةكتل المواد عند تغير خصائصها استناداً إلى قانون حفظ الكتلة ‪.‬‬

‫المؤشر يوضح التغير في تركيب المادة وخصائصها نتيجة التفاعل الكيميائي‪ .‬ويستنتج أنكتلة المادة تبقى محفوظة أثناء التفاعل الكيميائي وعند تكوين المخاليط‪.‬‬

‫قطع الخشب‬ ‫ب‬ ‫أي مما يلي يعد تغيراكيميائيا؟‬ ‫مثال‬
‫كسر الزجاج‬ ‫د‬ ‫‪27‬‬
‫ذوبان الثلج‬
‫صدأ الحديد‬ ‫أ‬

‫ج‬