Page 87 - تعزيز نواتج التعلم السادس

‫وصف تراكيب الخلية وربطها بوظائفها الحيوية‬ ‫ناتج التعلم‬
‫يربط بين التراكيب الخلوية ووظائفها المحددة‬ ‫المؤشر‬

‫فسر سبب وجود صمامات في جدران الأوعية الدموية في الفقاريات؟‬ ‫مثال‬
‫‪9‬‬

‫لتدفق الدم من اليسار لليمين‬ ‫ب‬ ‫لتدفق الدم في اتجاه واحد‬ ‫أ‬

‫لتدفق الدم من اليمين لليسار د لتدفق الدم بالانتشار‬ ‫ج‬

‫تحديد أجهزة الجسم الرئيسية وأعضائها المتخصصة وربطها بوظائفها لدعم نمو المخلوقات الحية ( النبات والحيوان ) وبقائها‬ ‫ناتج التعلم‬
‫يحـدد الأجهـزة الأساسـية فـي جسـم الحيـوان وأعضائهـا المتخصصـة‪ ،‬ويربطهـا بوظائفهـا التـي تسـاعدها علـى النمـو والبقـاء (الهضمـي‪ ،‬الـدوري‪،‬‬ ‫المؤشر‬

‫الإخـراج‪ ،‬التنفـس‪ ،‬الهيكلـي والعضلـي‪ ،‬العصبـي)‪.‬‬ ‫مثال‬
‫‪10‬‬
‫أمامك رسمة للجهاز الهضمي تتَبّع من خلالها مرور اللقمة الغذائية‪:‬‬

‫بلعوم _ أمعاء دقيقة_ معدة _أمعاء‬ ‫ب‬ ‫بلعوم _ معدة_ أمعاء دقيقة_ أمعاء غليظة‬ ‫أ‬
‫غليظة‬ ‫د‬ ‫معدة _ أمعاء دقيقة _بلعوم _ أمعاء غليظة‬ ‫ج‬

‫بلعوم _ أمعاء دقيقة _ أمعاء غليظة _‬
‫معدة‬