Page 109 - pendidikan pancasila-BG-KLS-II
P. 109
2) Kegiatan Inti
Fase 1: Menentukan Pertanyaan Mendasar
a) Guru mengulang sekilas pelajaran yang lalu dengan me-
Aĵ¡, Mebaca
minta peserta didik membaca teks bacaan.
b) Guru memandu peserta didik mengamati gambar
Ayo, Mengamati
aturan kelas melalui media internet jika sekolah tidak dapat mengakses
internet guru dapat menggunakan media gambar yang sudah dipersiapkan
guru secara pribadi.
c) Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab terkait gambar aturan-
aturan kelas yang ada pada contoh aturan kesepakatan kelas yang
disajikan (Bernalar Kritis).
d) Peserta didik diberikan pertanyaan stimulus sebagai berikut:
(1) Apa saja aturan yang ada pada gambar tersebut?
(2) Apakah aturan tersebut sama dengan aturan yang ada di kelasmu?
(3) Apakah kamu bisa membuat aturan untuk di kelasmu?
e) Guru memberikan tanggapan atau respon atas jawaban peserta didik.
Fase 2: Membuat Desain Proyek
Ayo, Berdiskusi
a) Peserta didik membentuk kelompok secara acak dengan
panduan guru (Berkebinekaan Global).
b) Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan aturan kelas dan
mendesain aturan kelas tersebut dengan menggunakan bahan-bahan
yang telah dipersiapkan (Bernalar Kritis).
c) Guru memberikan bimbingan dan arahan tentang tugas yang akan di-
kerjakan dan cara mengerjakannya.
d) Peserta didik mempelajari petunjuk langkah-langkah untuk membuat
aturan kelas.
Fase 3: Menyusun Penjadwalan
a) Peserta didik dan guru membuat kesepakatan mengenai jadwal pengerjaan.
b) Guru membuat time line (alokasi waktu) untuk menyelesaikan proyek.
Fase 4: Memonitor Peserta Didik dan Kemajuan Proyek
a) Peserta didik membuat aturan kelas sesuai jadwal
Ayo, Berkreativitas
yang telah ditentukan dan mendiskusikan masalah yang muncul saat
pengerjaan proyek (Bernalar Kritis dan Kreatif).
Panduan Khusus Bab 2 Aku Patuh Aturan 93
