Page 212 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

20) Contoh feedback dari teman: Buat peserta didik menjadi beberapa kelompok;
Berikan tiap kelompok permasalah;

Pada saat bermain games ini, peserta musyawarah malah sibuk
bermain……

21) Peserta didik juga mendapatkan penguatan (reinforcement) tentang
musyawarah atau kesepakatan.

c. Kegiatan Penutup (15 Menit)
1) Guru dan peserta didik membuat refleksi tentang materi yang telah dipelajari;
Tulisan di Papan tulis,
2) Peserta didik dan guru membuat kesimpulan;
3) Peserta didik mengerjakan asesmen formatif (akhir pembelajaran);

4) Menyanyikan lagu “Indonesia Pusaka”

5) Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai
dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.

3. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

Apabila kegiatan pembelajaran 6 tidak dapat berjalan baik, guru dapat melaksanakan
pembelajaran alternatif. Kegiatan pembelajaran alternatif dilaksanakan apabila banyak Skema 3.12 Pembelajaran Alternatif Unit 2.6
hambatan atau kekurangan misalnya; tidak tersedianya alat teknologi informasi
(laptop, HP, proyektor, speaker), media gambar, wacana atau teks bacaan, jaringan
internet/kuo lis a k darura Faktor-fakt
wayang karakter. Wayang karakter dibuat
tersebut menjadi alasan dilaksanakan pembelajaran alternatif.
sesuai dengan keadaan musyawarah, ada pemimpin ada peserta. Wajah
Pembelajaran alternatif akan berbeda dengan pembelajaran seharusnya.
Pembelajaran dapat dilakukan secara klasikal, kelompok kecil, maupun individu.
Perpaduan metode bercerita, pengamatan, tanya jawab dan games dapat diterapkan.
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran di dalam kelas:

200 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas II