Page 172 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

permisi kata ajaib apa yang
Setelah menjawab pertanyaan tentang bacaan, tanyakan maaf
perlu diucapkan Moko pada situasi yang dihadapinya pada gambar di atas. Kegiatan
tolong
terima kasih
ini dapat dijadikan penilaian sumatif untuk mendata perkembangan pemahaman dan
keterampilan membaca peserta didik. Bab 5 | Teman Baru 133

Tabel 5.5 Contoh Lembar Pengamatan Berbicara untuk Penilaian Sumatif

Kriteria permisi maaf Sedang Berkembang Sesuai
Ketercapaian Tujuan Mulai Berkembang Berkembang Harapan Sangat Berkembang
Pembelajaran terima kasih tolong

Peserta didik Tidak menjawab Menjawab sebagian Menjawab Menjawab semua
pertanyaan tentang pertanyaan tentang
mampu menjawab pertanyaan tentang Bab 5 | Teman Baru 133 pertanyaan tentang
pertanyaan tentang kata ajaib sesuai kata ajaib sesuai kata ajaib sesuai kata ajaib sesuai
tentang empat kata gambar dengan gambar dengan gambar dengan gambar dengan tepat
ajaib dan kapan tepat. tepat. tepat. dan intonasi yang baik.
menggunakan­nya
dengan tepat.

Nama Peserta Didik

Mengamati

Mengamati Gambar “Di Kelas Mimi”

Mengamati gambar merupakan kegiatan yang
penting bagi peserta didik kelas satu. Peserta

didik dapat berempati kepada tokoh dalam
gambar dan menyimpulkan kejadian pada
gambar. Pada saat meminta para peserta didik
mengamati gambar, arahkan perhatian mereka

kepada bagian perinci dari gambar seperti
gestur dan raut wajah tokoh dalam gambar.
Kemudian, diskusikan gambar menggunakan
pertanyaan­pertanyaan di bawah gambar.

160 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)