Page 105 - Seni-Tari-BG-KLS-II

Dalam pembelajaran tahap ini pula, anak diperkenalkan tanda-tanda yang menjadi
teaching points, meskipun tanda-tanda tersebut bervariasi, penting bagi guru untuk
menetapkan hanya satu tanda saja pada satu waktu. Dengan demikian, anak-anak
dapat berkonsentrasi hanya pada satu tanda tersebut.
Kegiatan guru meliputi merencanakan, melaksanakan, dan melakukan asesmen
pembelajaran. Adapun langkah pembelajaran, meliputi tahap pendahuluan, guru

bersama-sam pesert didik melakukan d apersepsi menyampaikan tujuan

menyampaikan asesmen yang akan dilakukan. Pad kegiatan inti guru menjelaskan

materi aktivitas pembelajaran pola gerak dasar melempar, menangkap, menendang,
menahan, dan menggiring bola, kemudian peserta didik diminta untuk mempraktikkan
aktivitas pembelajaran pola gerak dasar melempar, menangkap, menendang,
menahan, dan menggiring bola. Pada kegiatan akhir, guru menutup pelajaran dengan
menyampaikan simpulan materi pembelajaran serta berdoa.
Untuk menstimulus kemampuan peserta didik agar mampu dalam mengategorikan,
mempraktikkan, dan memprediksi konsekuensi dari emosi dan pengekspresiannya,
pembelajaran dapat dilakukan dengan permainan bola berumbai dengan menggunakan
peraturan yang dimodiikasi dengan menekankan pada nilai-nilai mandiri dan gotong
royong.

Alternatif pembelajaran mempraktikkan aktivitas pembelajaran pola gerak dasar
manipulatif seperti gerakan melempar, menangkap, menendang, menahan, dan

menggiring bol dan/atau variasiny sert dapat dilakukan dengan metod bercerit
dan bermain. Untuk mengurangi faktor kesulitan dalam pembelajaran, dapat

dilakukan dengan car berpasangan dan kelompok kecil.

Apabil pesert didik tidak mampu melakukan gerakan-gerakan tersebut mak

guru dapat mencontohkan gerakan-gerakan tersebut melalui gambar atau vid

pembelajaran tentang materi tersebut. Dalam proses pembelajaran, peserta didik
diminta untuk melakukan aktivitas gerakan sesuai dengan petunjuk dari guru.
C. Apersepsi
Apersepsi adalah kegiatan pengantar bagi peserta didik sebelum memasuki
kegiatan pembelajaran inti agar konsentrasi peserta didik terstimulus terhadap

ilmu atau pengalaman baru yang disampaikan oleh guru. Apersepsi adalah proses

menghubungkan ap yang telah merek ketetahui dengan ap yang akan merek

pelajari sert pr membaw duni merek (kondisi mental dan isik) memasuki

duni kit (kegiatan pembelajaran). Bentuk-bentuk apersepsi diantarany alfa zone,
warmer, pre-teach, dan scene setting.
Sebelum memasuki kegiatan pembelajaran pola gerak dasar manipulatif, peserta
didik diajak untuk melakukan permainan kecil yang mengandung unsur-unsur gerak
manipulatif, seperti permainan melempar dan menangkap bola dengan menekankan
Unit Pembelajaran 3 Aktivitas Pola Gerak Dasar Manipulatif 91