Page 189 - ipas-BG-KLS-II

3. Proyek belajar dapat dilakukan secara individu maupun berkelompok. Guru

dapat menentukan mana yang lebih memungkinkan. Bila diperlukan, minta
peserta didik melakukan wawancara lebih lanjut.
4. Jika wawancara dilakukan secara individu namun proyek dilakukan dalam
kelompok, setiap kelompok dapat membuat 1 mini album berisi semua
pemimpin yang diwawancarai oleh masing-masing anggota.

5. Sampaikan kembali konsep 5W+1 H seperti yang dijelaskan pada kegiatan
di Topik C.
6. Minta peserta didik untuk mempelajari kembali hasil wawancara mereka dan

memastikan informasi yang didapat sudah sesuai dengan konsep 5W+1H.
Bila diperlukan/memungkinkan, minta peserta didik melakukan wawancara
lebih lanjut.
7. Setelah semua data terkumpul, bantu peserta didik untuk menyusun artikel
berdasarkan konsep 5W+1H. Guru bisa menyesuaikan kriteria artikel
dengan kemampuan setiap peserta didik.

8. Motivasi peserta didik untuk membuat artikel dan album yang kreatif. Ajak
mereka memanfaatkan majalah bekas atau barang lainnya untuk membuat
karyanya.

9. Setelah selesai, arahkan peserta didik untuk saling bertukar karya dan
membaca mengenai pemimpin daerah lain yang diwawancarai temannya.
Setelahnya ajak peserta didik untuk menceritakan pemimpin yang paling
berkesan bagi mereka beserta alasannya.

10. Di akhir kegiatan proyek, bimbing peserta didik melakukan refleksi sesuai
dengan panduan di Buku Siswa. Guru juga bisa menambahkan atau
menyesuaikan pertanyaan refleksi sesuai dengan kebutuhan peserta didik
masing-masing.

Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Konten: Memenuhi Memenuhi Memenuhi Seluruh kriteria
1. Pembukaan semua kriteria 2-3 kriteria 1-2 kriteria tidak dipenuhi.

2. Isi: mencakup konten. konten yang konten yang
5W 1H baik. baik.
3. Kesimpulan

4. Penutup

Bab 6 Aku Bagian dari Masyarakat 179