Page 186 - ipas-BG-KLS-II

Lakukan Bersama

Kegiatan 1

Pada kegiatan ini peserta didik akan melakukan bermain peran sesuai skenario
di Lampiran 6.3. Guru juga dapat mengembangkan sendiri skenario peran sesuai
dengan kondisi sekitar sekolah.

1. Bentuk kelas ke dalam beberapa kelompok, minimal beranggotakan 7 orang.
2. Katakan pada peserta didik, setiap kelompok akan mendapatkan skenario
untuk dipentaskan di depan kelas. Peserta didik juga boleh membawa
properti atau kostum pelengkap sesuai kreativitas masing-masing kelompok

(kostum peci, sarung, dan lain-lain).
3. Buatlah peran dalam kelompok seperti ketua, sekretaris, logistik, dan
sebagainya. Sampaikan kepada peserta didik bahwa kegiatan ini bisa
melatih mereka untuk menjadi pemimpin atau sebagai anggota yang
memiliki pemimpin (masyarakat).

4. Bagikan skenario peran pada peserta didik, lalu minta mereka menentukan
pemeran. Minta juga peserta didik untuk membuat dialog untuk tiap-tiap
pemeran. Saat peserta didik berdiskusi, guru dapat berkeliling ke setiap
kelompok untuk memastikan semua peserta didik bekerja dan tidak kesulitan
mendiskusikan skenario peran.

5. Beri waktu untuk peserta didik berlatih dan mempersiapkan kebutuhannya.
6. Saat waktu drama ditampilkan, ajak peserta didik menyambut dan
memerhatikan setiap drama dan memberi apresiasi pada teman-temannya
yang sedang tampil.

7. Setiap penampilan selesai, ajak peserta didik untuk berpikir bagaimana
peran pemimpin daerah pada setiap cerita tersebut.

Kegiatan 2

1. Pada kegiatan ini, minta peserta didik untuk mewawancarai Ketua RT dan
Ketua RW. Hal ini dapat membantu pemahaman mereka akan bagaimana
pembagian tugas memimpin daerah dilakukan.
2. Wawancara bisa dilakukan secara berkelompok, atau secara individu (guru

dapat memilih mana yang paling memudahkan).
a. Jika dilakukan secara individu, peserta didik dapat meminta bantuan
orang tua untuk mewawancarai salah satu pemimpin daerah di tempat

tinggalnya.

176 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas III