Page 227 - ipas-BG-KLS-II

3. Mengajak peserta didik untuk membaca buku mengenai ragam bentang alam

di Indonesia. Keluarga juga bisa mengajak peserta didik ke perpustakaan
terdekat dan minta mereka untuk memilih buku mengenai ragam bentang
alam. Mintalah mereka untuk menceritakan kembali apa yang sudah
dibacanya.
4. Jika memungkinkan, bimbinglah peserta didik untuk melihat video edukasi
atau dokumenter mengenai ragam bentang alam di Indonesia. Video-video

ini bisa dicari di internet jika memiliki aksesnya.
5. Mengajak peserta didik untuk menghubungi kerabat yang tinggal di daerah
dengan kondisi alam yang berbeda dan mengajak melakukan wawancara
untuk mencari tahu.

Berikan ruang untuk keluarga dapat berkonsultasi dengan guru apabila
mengalami hambatan atau kendala dalam melakukan kegiatan-kegiatan di
atas.

Skema Pengajaran

• Rekomendasi waktu pengajaran: 27 jam pembelajaran (1 jam pembelajaran
= 35 menit).
• Asesmen sumatif Bab 8: peserta didik membuat miniatur rumah berdasarkan

kondisi bentang alam menggunakan bagan/alat bantu sederhana.

Tujuan
Tahapan Jumlah Materi Strategi Referensi dan
Pengajaran JP Pokok Pembelajaran per Pengajaran Media Ajar
tahapan
Pengenalan 2 Bentang 1. Peserta didik 1. Narasi awal • Perlengkapan
Tema Alam melakukan tentang tema peserta didik:
Indonesia aktivitas yang pembelajaran. alat tulis.
berkaitan dengan 2. Menggambar/ • Persiapan
tema pembelajaran membawa Lokasi: area
sebagai poster peta sekolah/kelas.
perkenalan. Indonesia/atlas.
2. Peserta didik 3. Berdiskusi
mengetahui apa mengenai
yang ingin dan kenampakan
akan dipelajari di Bumi.
bab ini. 4. Memandu
3. Peserta didik proses
membuat rencana penentuan
belajar. tujuan belajar
bersama-sama.

Bab 8 Bentang Alam Indonesia 217