Page 231 - ipas-BG-KLS-II

7. Lakukan diskusi sampai peserta didik memahami bahwa hal tersebut terjadi

karena kondisi alam destinasinya berbeda.
8. Lalu ajaklah peserta didik untuk mengamati gambar tempat wisata di Raja
Ampat, Papua. Gunakan foto pada cover bab sebagai alat bantu. Ajaklah
peserta didik berdiskusi mengenai permukaan Bumi dengan yang mereka
lihat. Apa saja yang mereka lihat? Persamaan apa saja yang mereka lihat?
Atau hal berbeda apa yang peserta didik lihat?

9. Setelah peserta didik mengutarakan pendapatnya, sampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai dalam bab ini dan elaborasikan dengan
apa yang ingin diketahui peserta didik mengenai bentang alam.

Alternatif Kegiatan:

Jika tidak menunjukkan poster/gambar/miniatur, guru bisa
mengajak peserta didik:
• keluar kelas untuk memerhatikan lingkungan sekitar;

• menyaksikan audio visual mengenai geografi Indonesia.

Pengajaran Topik A: Ragam bentang alam di

Indonesia (6 JP)

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk permukaan Bumi wilayah
dataran tinggi dan dataran rendah.
2. Peserta didik dapat mencari tahu dengan melakukan wawancara dan

menceritakan kembali kepada teman-teman di kelas.
3. Peserta didik dapat membandingkan pekerjaan khas masyarakat di dataran
tinggi dan dataran rendah.

Pertanyaan Esensial
1. Apakah yang membedakan dataran rendah dan dataran tinggi?
2. Bagaimana masyarakat di dataran tinggi dan dataran rendah memenuhi
kebutuhan hidupnya?

Bab 8 Bentang Alam Indonesia 221