Page 85 - ipas-BG-KLS-II

AN TEKNOL
A
T
, D
AN, KEBUD
OGI
Y
AAN, RISE
KEMENTERIAN PENDIDIK
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2022
REPUBLIK INDONE SIA , 2022
Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas III
Buku P anduan Guru Ilmu P enge tahuan Alam dan Sosial untuk SD /MI K elas III

: Amalia Fitri, dkk
enulis
Penulis : Amalia Fitri, dkk. .
P
ISBN
ISBN : 978-602-244-791-7
: 978-602-244-791-7
Bab 3
Bab 3

Hidup Ber sama Alam
Hidup Bersama Alam

Informasi Cakupan Konten Materi

Pada bab ini, peserta didik akan belajar mengenai apa itu ekosistem beserta
komponen di dalamnya. Peserta didik diharapkan bisa mendeskripsikan
perbedaan individu, populasi, dan komunitas. Peserta didik juga mengidentifikasi
komponen biotik dan abiotik yang ada dalam suatu ekosistem beserta perannya

melalui kegiatan eksplorasi lingkungan. Dari pengetahuan ini, peserta didik
diharapkan bisa memahami aktivitas manusia yang bisa menambah/mengurangi
komponen serta dampaknya. Selain itu, peserta didik akan belajar mengenai
hubungan yang khas antarmakhluk hidup dan menganalisis jenis hubungan
yang terjadi.

Setelah belajar bab ini peserta didik diharapkan bisa mengenali ekosistem
terdekatnya dengan lebih baik. Peserta didik menyadari bahwa tidak ada ciptaan
Tuhan yang tidak bermanfaat. Setiap komponen memiliki peran untuk menjaga
keharmonisan. Dari kesadaran ini, peserta didik bisa bersikap sebagai bagian
dari sebuah ekosistem dan berperan menjaga keharmonisan tersebut (akhlak

mulia dan gotong royong). Aktivitas-aktivitas di bab ini bisa dikaitkan dengan
pelajaran Bahasa Indonesia dan SBdP (untuk bagian pembuatan buku di proyek
belajar).

Tujuan Pembelajaran Bab 3

1. Menganalisis komponen biotik dan abiotik dalam suatu ekosistem.

2. Mengetahui peran komponen dalam suatu ekosistem.
3. Menganalisis keterkaitan dan hubungan yang terjadi antarkomponen pada

suatu ekosistem.