Page 125 - Seni-Tari-BG-KLS-II

Rubrik Sikap
Untuk menilai perilaku peserta didik selama proses pembelajaran unit 1.

Nama : Tanggal Pengamatan:

Kelas : Materi Pokok :

Petunjuk Penilaian
Catatan: berilah tanda centang (√) pada kotak sesuai dengan kriteria yang ditetapkan.
Petunjuk menilai

< 50 (Kurang) = Tidak mampu
50-60 (Cukup) = Kurang mampu
61-85 (Baik) = Mampu
85-100 (Sangat Baik)= Sangat Mampu

Nilai
Elemen Refleksi Indikator
<50 50-60 61-85 85-100
K C B SB
Menilai kemam- 1. Mengikuti
puan diri dalam pembelajaran
membuat gerak dengan sung- Tidak mampu Kurang mampu Mampu Sangat
tari sederhana guh-sungguh. mengikuti mengikuti mengikuti mampu
dengan mem- pembelajaran pembelajaran pembelajaran mengikuti
perhatikan unsur dengan sungguh- dengan sungguh- dengan sung- pembelajaran
utama tari, gerak sungguh. sungguh. guh-sungguh. dengan sung-
di tempat, dan guh-sungguh.
gerak berpindah
tempat. 2. Mencip-
takan gerak
tari sederhana Tidak mampu Kurang mampu Mampu Sangat
dengan mem- menciptakan menciptakan ger- menciptakan mampu
perhatikan gerak tari seder- ak tari sederhana gerak tari menciptakan
unsur utama hana dengan dengan memper- sederhana gerak tari
tari, gerak di memperhatikan hatikan unsur uta- dengan mem- sederhana
tempat, dan unsur utama ma tari, gerak di perhatikan dengan mem-
gerak berpin- tari, gerak di tempat, dan gerak unsur utama perhatikan
dah tempat tempat, dan berpindah tempat tari, gerak di unsur utama
dengan baik. gerak berpindah dengan baik. tempat, dan tari, gerak di
tempat dengan gerak berpin- tempat, dan
baik. dah tempat gerak berpin-
dengan baik. dah tempat
dengan baik.

Unit Pembelajaran 2 Membuat Gerak Tari Sederhana 111