Page 219 - Seni-Tari-BG-KLS-II

c) Guru meminta kelompok lain untuk memberikan komentar, baik
saran ataupun kritikan pada kelompok yang telah tampil. Guru juga
memberikan perbaikan pada gerak tari yang dilakukan peserta didik, baik
dari segi bentuk gerak, hafalan gerak, kesesuaian gerak dengan iringan
musik, atau kesesuaian gerak dengan ekspresi. Hal ini dilakukan agar
semua peserta didik dapat memperbaiki kekurangannya dan menarikan
gerak tarinya dengan baik.
d) Guru memberikan pujian pada setiap penampilan kelompok.

e) Jika masih ada sisa waktu, guru dapat menugaskan setiap kelompok
untuk berlatih kembali.

3) Kegiatan Penutup
a) Guru bertanya mengenai kesulitan yang dihadapi dalam memperagakan
gerak tari kelompoknya dan memberikan timbal balik atas jawaban
peserta didik.

b) Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan di
pertemuan berikutnya.

c) Guru menugaskan peserta didik untuk berlatih secara mandiri agar
dapat menampilkan gerak yang telah disusun dengan maksimal saat
kegiatan presentasi.
d) Guru menugaskan peserta didik untuk berlatih bersama orang tua di
rumah dan meminta orang tua untuk memberikan masukan pada
peserta didik.

e) Guru menutup pembelajaran dengan salam.

c. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

Sebagai kegiatan alternatif, guru dapat merancang kegiatan inti dengan
mengondisikan setiapkelompok untuk berlatih dengan kelompoknya masing-
masing. Namun, guru perlu memastikan bahwa setiap kelompok memiliki
ruang yang nyaman untuk berlatih. Selanjutnya, guru dapat membimbing setiap
kelompok secara bergantian untuk memberikan masukan dan perbaikan pada
setiap peserta didik. Dalam mengaplikasikan metode ini, guru perlu mengawasi
setiap peserta didikagar tetap fokus berlatih bersama kelompoknya. Setelah
guru membimbing semua kelompok, guru memanggil setiap kelompok secara
bergantian untuk menampilkan tariannya di depan kelas.

Unit Pembelajaran 4 Menyusun Gerak Tari 205