Page 3 - CIFPB_GPBM_BBM_réforme 2019-2020_modèle pédagogque
P. 3
Contexte stratégique de la réforme du BBM 3 3
En réponse aux attentes exprimées par la Commission Formation du GPBM et suite à la réunion de la commission
mixte GPBM - CIFPB du 23 Juillet 2019, le CIFPB a pris la décision de construire la réforme du modèle
pédagogique du Brevet Bancaire Métiers (BBM) en s’inspirant du système éducatif finlandais, en matière de
formation professionnalisante (vocational training).
Le choix de ce nouveau modèle pédagogique a été arrêté dans le cadre des activités suivantes réalisées par le
CIFPB entre le 23/07/2019 et le 15/09/2019 :
▪ Analyse des enjeux de développement du BBM à l’écoute des orientations du GPBM et des besoins du marché,
▪ Diagnostique des atouts, des limites et des contraintes du modèle pédagogique existant du BBM,
▪ Echanges avec des institutions pédagogiques leaders à l’échelle européenne,
▪ Etude comparative des modèles de formation professionnalisante dans plusieurs pays de référence (Maroc,
France, Royaume Uni, Suède, Finlande),
▪ Mobilisation d’une équipe de pédagogues finlandais et d’experts de la relation client,
▪ Etude de faisabilité sur la possibilité de mise en œuvre du nouveau modèle pédagogique à la rentrée 2019-2020.
La construction et la mise en œuvre du nouveau modèle pédagogique du BBM s’appuie sur le conseil et
l’accompagnement par des experts finlandais en matière de réformes et de développement pédagogiques.
Réforme du BBM - 2019/2021 3
3
