Page 26 - DAHİLERİN OYUNCU ÖĞRETMENLERİ

ÜSTÜN YETENEKLİLERİN EĞİTİMİ

Üstün yetenekli bireylerin Üstün yetenekli öğrenciler tüm derslerde

eğitiminde 3 model kullanılmaktadır: bilgide eşit ilerleme göstermezler; bu

1.Hızlandırma nedenle, tüm derslerde ani bir

2.Zenginleştirme hızlanmanın tavsiye edilebilirliğini

3.Farklılaştırma kendimize sormalı ve eksiksiz bir yol

izlemeliyiz.

Hızlandırma:Üstün zekalı çocuğun Hızlanma, öğrenciler arasındaki yetenek

materyalleri daha hızlı öğrenmesine farklılıklarını vurgulayabilir ve üstün

izin verilir veya notlarla daha hızlı terfi yetenekli öğrencilerin reddedilmesine

edilir. neden olabilir.

Avantajları: Zenginleştirme:Üstün yetenekli çocuk,

Bir konuda edinilen bilgi ile 10 aylık olağan dersleri her zamanki hızda alır.

veya yıllık çalışma arasında çok az Ancak çeşitli kültürel etkinlikler veya

ilişki vardır. Bu nedenle, çalışmaların ekstra projelerle desteklenen bir

süresi değil, bir derse hakimiyet geçiş müfredatla çalışır.

için kriter olmalıdır.

Üstün yetenekli öğrenciler akademik Avantajları:

olarak uyarılmadıkları sınıflarda Üstün yetenekliler, benzer özellikler için

kalırlarsa sosyal ve duygusal sorunlar seçilen diğer öğrencilerle çalışma ve

ortaya çıkabilir. etkileşim kurma fırsatına sahiptir.

Bir grup öğrencinin hepsi aynı anda Uzmanlar, gerekli uzmanlık olmadan

hızlandırılırsa, sosyal öğretmenlerin geliştiremeyecekleri belirli

olgunlaşmamışlık nedeniyle alanlarda beceri ve ilgi geliştirme

uyumsuzluk olasılığı minimum konusunda onları teşvik edebilir.

olacaktır. Uzmanlar, özel ihtiyaçlarınız için özel

öğrenme süreçleri geliştirmenize

Dezavantajları: yardımcı olabilir.

Yaşça küçük olan üstün yetenekli Öğrenciler normal sınıflarından sadece

öğrenci birçok alanda yaşça büyük kısa süreler için ayrılırlar.

olan öğrencilerle rekabet edemez ve

bu nedenle gereksiz sosyal ve Dezavantajları:

duygusal baskılara maruz kalabilirler. Üstün yetenekli bazı öğrenciler bireysel

"Önde" olan yaşça küçük öğrenciler eğitim programından çıkarılmış

bireyselleştirilmiş eğitim almazlar, olacaktır.

bunun yerine tipik büyük öğrencilerle Program pahalıdır ve başarısı hem

aynı düzenli programı alırlar. uzmanların mevcudiyetine hem de

Bir konunun bazı kısımlarını atlamak, okulda bulunmasına bağlıdır.Okul da

o konuda uzmanlaşmada ileride onlara işlerini yürütmek için gerekli alanı

sorunlara neden olabilir. ve gerekli önlemleri sağlamalıdır.