Page 21 - DAHİLERİN OYUNCU ÖĞRETMENLERİ

Parlak ve Üstün

yetenek aynı mıdır?

Psikolojide, üstün zekalılık DSM V'e dahil

Üstün yetenekli ve parlak zekalı bireylerin edilmediğinden, genellikle patolojilere odaklanmanın

özellikleri birbirinden farklıdır. Üstün yetenekli gölgesinde kalan potansiyel bir keşif alanı olarak göz

bireylerin benzersiz özelliklerini şöyle ardı edilir. Üstün zekalılık psikoloji alanında giderek

sıralayabiliriz: daha fazla kabul görürken, özdeşleşme büyük ölçüde

Yaşa göre alışılmadık derecede geniş kelime kontrol listelerine dayanmaktadır.

dağarcığı ve karmaşık cümle yapısı
Üstün zekalılığın tanımlanması, gözlem, performans ve
Kelime nüanslarının, metaforların ve soyut

değerlendirme araçlarının bir kombinasyonuna
fikirlerin ileri düzeyde anlaşılması
dayanmalıdır.
Özellikle sayılar ve bulmacalarla ilgili problem
Davranışsal olarak anlaşıldığı şekliyle üstün yeteneklilik
çözmekten hoşlanma
ile diğer teşhisler arasındaki birçok geçiş, genellikle
Okul öncesi çağındayken genellikle kendi
yanlış etiketlemeye ve eksik tanımlamaya yol açar.
kendine okuma ve yazma becerileri edinme

Derin, yoğun duygular ve tepkilere sahip olma

Düşünmenin soyut, karmaşık, mantıklı ve

anlayışlı olması

Erken yaşta idealizm ve adalet duygusu

Keskin gözlem: Bu gruba giren çocuklar, aynı

yaş grubundaki diğer çocuklardan çok daha

keskin bir şekilde ayrıntıları seçme yeteneğine

sahip olabilirler.

İster kitap okusun, ister film izleyin, üstün

yetenekli öğrenciler genellikle başkalarının

gözden kaçırabileceği, görünüşte önemsiz olan

bilgi parçalarını fark ederler.

Ayrıntılara gösterdikleri dikkat, çoğu zaman

durumların veya çatışmaların uzun sürmesi ile

sonuçlanır - zaman zaman ebeveynler ve

öğretmenler için bu durum sinir bozucu olabilir.

Genellikle etkili problem çözücüler olarak

algılanan üstün yetenekli çocuklar, karmaşık bir

sorunu çözmekten ve kimsenin aklına

gelmeyen bir çözüm bulmaktan hoşlanırlar.